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[收藏]《水果歌》小班教案最新模板140字对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了小编特向您推荐"[收藏]《水果歌》小班教案最新模板140字"，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案大班科学教案(篇一)综合活动：小小桥梁设计师教学目标：1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊探索求知：信息是如何传递的1、 活动目标：1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识3、 活动过程：1） 交流：我所知道的信息传递的方式可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发、发电子邮件等多种文字形式发信号2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具4） 组织幼儿玩通讯游戏传：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告内容，传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸：1） 组织幼儿自己操作电脑2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具大班科学教案(篇二)第一课时教学目标1．了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感2．正确、流利、有感情地朗读课文教学重点1.认识生字和会认的字2．正确、流利、有感情地朗读课文3．了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感教学难点1.理解重点句子，有感情地朗读课文2．通过想像、感受浪花给我带来的快乐教学过程一、导入：1．出示电脑大海图：问：这是哪儿呀？谁去过？海边好玩吗？你能把在海边玩时的高兴的事讲给大家听一听吗？（学生拿着照片给大家讲3．出示电脑小女孩在沙滩玩时的图：你们看小姑娘在什么地方干什么？你们想不想和她一起玩儿，那个姑娘想听听你们读书，行吗？4．自己借助拼音轻声读课文，注意把字音读准确5．指名读，其他同学听听他们的读音是否正确？6．小姑娘这有几个词语看谁读得准确电脑出示词语：浪花玩耍笑了跑来唱歌眼泪送给贝壳淘气娃娃小脚丫放电脑录音：你们读得真准！我答应和你们一起玩二、学习课文：（一）学习第一段：1．教师范读第一段：刚才大家读得挺好的，老师也不想落后呀？给我个机会读读书行吗？老师读第一自然段，你们听听哪儿读得好？通过老师的读你体会到了什么？（浪花迈着轻轻的步了走来的轻轻的读得好，体会浪花迈的步子很轻。

板书：轻2．浪花怎么轻轻地走来？请同学表演3．浪花迈着轻轻的步子指的是什么？（浪花涌上沙滩的响声很小读的时候声音要轻一些，自己着读一读4．指名读5．还有哪儿读得好？（悄悄地弄痒了我的小脚丫）板书：悄6．真的有人弄痒了它的脚丫吗？那指的是什么？小女孩的表情什么样？（当浪花轻轻的溅到脚上给人一种庠庠的感觉7．那这句话应该怎么读呀？8．学生练习读9．还有哪读得好？（浪花笑着跑回家板书：笑跑10．“浪花笑着跑回家”的“笑着”指的是什么？（浪花卷上来发出的声音11．（指板书说）浪花“轻轻地、悄悄地＼笑着”这是把浪花当作人来写，可以看出什么？（小姑娘对浪花的喜爱你们喜欢吗？能不能带着对浪花的喜爱之情读一读学生自己读、同桌读，指名读二）学习第二段：1．让学生自己试着读一读2．同桌同学互读互评3．充分利用插图，让学生仔细观察图中的浪花什么样？4．学生读其他同学听听哪儿读得好？哪儿读得还不够？应该怎样读？5．你们还想让大海给你们带来些什么？点击电脑在图上出示：可爱的小螃蟹、绿绿的海藻、翠绿的海白菜、美丽的珊瑚6．电脑出示：“我的小篮子都装不下啦！”教师指导读．如果你的小篮子都装不下啦！这时你是什么心情？你能带着这种心情读读吗？自己练读同桌读指名读。

三）学习第三段：1.学生齐读第二段2．练习用“像”说话如：彩虹像一座美丽的拱桥四）学生选择自己喜欢的段落配乐朗诵三、指导背诵：1.自己试着背一背2．同桌互背3．指名背4．齐背四、让学生谈谈到海边玩时的感受？可以编出小儿歌学生编出小儿歌：（l）浪花浪花多美丽，像一朵朵白色的云，在海中唱着哗哗哗，一会儿仰头又低头，浪花浪花你多美，真像美丽的蓝海豚，浪花浪花我真羡慕你！（2）蓝蓝的大海，软软的沙滩，绿绿的海藻，白白的珊瑚，大海真美呀！五、板书：14浪花轻悄笑跑捧像喜爱第二课时教学目标1．学生本课12个生字，并且正确、规范地书写2．正确、流利、有感情地朗读课文3．完成课后练习2．3．4题教学重点1．掌握本课8个生字的字形及字义2．完成课后练习2．3．4题教学难点1．正确、规范地书写“笑、都、跑”3个字教师重点指导2．课后练习3照样子说词语教学过程一、正确、流利地朗读课文结合学生的生活实际，启发学生想象在海边时的情景以及自己的感受把自己的体会、感受通过读书表达上来二、识字教学（一）巩固生字词的音1．自己小声读读本课的生字2．同桌小伙伴互读生字3．抽读生字学法二）分析字形结构和了解字义：1．学生自己分析字形。

选择自己喜欢的方法记忆字形2．以小组为单位讨论记忆字形的好办法3．请每组的学生代表进行讲解：4．电脑出示词语；学生读三、写字教学：1．学生自己观察生字的重点笔画在田格中的位置，观察后把8个字的红字描一遍，边描边记住横中线，竖中线上的笔画2．学生在书中第一个田格中把8个生字试着写一遍，写完后与范字进行比较修改！3．学生想出认为难写的字，如：笑、都、跑、唱4．教师范写：“笑”是上下结构的字，上面的竹字头，两边的笔画要写对称第七笔撇要写在靠近中心点的位置，第八笔横不要写得太长第九笔撇的起点要在竖中线旁边的横中线上撇”不要写得太长，“捺”书写的稍长一点都”是什么结构的字？（左右结构）要写完左成左宽右窄左上边的“土”字，要注意第二个横稍长些，第四笔“撇”的起点在第一笔横的旁边写，撇尖与第三笔的横的起笔上下对齐日”字，横折的“横”要写在横中虚线上耳刀”的起笔在“土”字而横的中间起笔写“横撇”撇尖离横中线不远弯钩”不要写得太长跑”是左窄右宽的字在写“足字旁”时，注意第五笔的横写在横中线上，第六笔“竖”的起笔从横中线上起笔写右边“包”字的第一笔高一点，撇尖写在横中线上边一点，第二笔横折钩的“横”比“口”字稍低一点写，“钩”过横中线，“竖弯钩”从竖中线上起笔写，注意钩朝天。

电脑出示3个部体：“口”“日”“日”让学组“唱”字A．点击鼠标：屏幕上出现：B．让学生拖动鼠标把部体放到田格中，如果拖得不对，部体返回原位置正确的拖动应该是：5．学生在书中的第二个田格中书写“都、跑、笑、唱”这几个字教师行间巡视，个别6．在实物投影上展示学生书写情况，进行讲评！7．同桌同学互评互改这几个字8．学生书写其他四个字，教师个别四、巩固练习：1．学生正确地书写生字，每字3遍2．学生抄写词语，每词3遍五、完成课后练习：1．照样子说词语：学生填写词语时只要搭配合理就可以2．读句子让学生多读，体会句子的特点，也可以仿照句子说几个句子六、朗读全文：七、教师小结：上节课我们一起学习了《浪花》这篇课文，通过与浪花嬉戏，使我们感受到浪花的可爱、大海的可爱这节课我们又一起学习了生字，同学们学得很认真，写得也非常好！大班科学教案【篇三】活动目标：1、认识小麦的生长过程及与人们生活的密切关系2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯活动重难点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途活动准备：1、准备一整棵小麦，课件（麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅）2、准备录音机、磁带、头饰等活动内容：一、开始部分：以变魔术的方式导入活动，激发幼儿学习的兴趣。

二、活动过程：1、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征了解小麦的组成部分：根、茎、叶、麦穗2、出示挂图，结合提问帮助幼儿了解麦子的播种和收获季节 ⑴ 小麦在什麽季节播种？（秋季）⑵小麦在什麽季节收获？（春末夏初）小结：秋天农民把麦子播种在地里；第二年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农民伯伯要开始收割了3、找一找，说一说面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途小结：麦粒可磨成面粉面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包4、游戏“麦爷爷找孩子”请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，我是麦爷爷的孩子我是饼干，我是麦爷爷的孩子……5、联想活动：在夏季里，小朋友还见过那些粮食作物？（豆子等）6、思品教育：听儿歌《大馒头，哪里来？》大班科学教案(篇四)教学目标1、了解、对讲机等通讯工具的使用方法2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望4、培养幼儿动手操作。