人教部编版初中语文古诗词中常见修辞手法详解.docx

人教部编版初中语文古诗词中常见修辞手法详解 人教部编版初中语文古诗词中常见修辞手法详解 比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用 如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” （林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂” 一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点 咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿 春夜喜雨杜甫 好雨知时节，当春乃发生 随风潜入夜，润物细无声 野径云俱黑，江船火独明 晓看红湿处，花重锦官城 诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上 借代借用相关的事物来代替所要表达的事物借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。

借代的运用使语言简练、含蓄 ①“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）诗 中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零 ②“终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐 ③“门前冷落鞍马稀（”白居易《琵琶行》）诗中的鞍马代“客人” ④“何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）诗中以“杜康” 代酒 夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述有更突出、更鲜明地表达事物的作用 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重 对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含 蓄 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” （杜甫《登高》）“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千更重要的是，从这里感受到诗人 韶华易逝，壮志难酬的苦痛 隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

春思李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝 当君怀归日，是妾断肠时 春风不相识，何事入罗帏？ 这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝（”知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀 竹枝词刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 “晴”与“情”同是音双，关隐语这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法从前两句诗意看，大概 女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的 青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远 《天净沙》）纯用名词组合，构成典型环境 “鸡声茅店月，人迹板桥霜温庭筠《商山早行》）纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目 设问先提出问题，接着自己把看法说出问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩 反问用疑问的形式表达确定的意思用来加强语气，表达强烈感情 “江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然 用典 用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、 洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时， 也给阅读造成了一定的影响对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形： ①化用前人语句 如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”， 为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死 骨 ②引用神话故事 如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。

引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界 ③运用历史故事比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉 文帝接见贾谊的反用通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇 再如《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还但使 龙城飞将在，不教胡马度阴山三、四句借用飞将军李广的典故，《史记?李将军传》中说：（“李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边边，烽自熄”因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评 互文“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现形式： A 为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释 这样可以从已知词义来推知另一未知词义 如：“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》）其中的“用”和“以” 处相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。

又如“求全责 备”这一成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两词同义这类互文是容易理解和掌握的 列锦所谓列锦，就是全部用名词或名词 性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用 以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法如宋代诗人邵康节的《花乡村景》:“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村、”“人家、”“亭台、”“鲜花” 既各自独立成景，又 共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境 再如“星河秋一雁，砧杵夜千家” （《酬程延秋夜即事见赠》），给人的情趣和诗味是浓醇、深长的上句是视觉画面——秋夜星空一只 孤飞的雁，下句是听觉意象——千家万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一幽怨凄 清的意境 叠词 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作 用 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声禹锡） （《竹枝词?其一》刘 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符《元日》王安石） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

《声声慢》李清照） 八、、丿 有些拟声词就属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒《浪淘沙》 李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（《登高》杜 甫） 。