岁月钟声议阅读原文和答案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑岁月钟声议阅读原文和答案岁月钟声阅读感悟 童年钟声阅读答案 探讨文是以探讨为主要表达方式的一种实用文体通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否决某种看法下面是我为你整理的《岁月钟声》探讨文阅读原文和答案，一起来看看吧 　　《岁月钟声》探讨文阅读原文 我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛五小有一支校歌：西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中半城半郭尘嚣远，无女无男教导同桃红李白，馥郁馥郁，一堂济济坐春风愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功 "巍巍峻宇'，"连云栉比'，实在过于夸诞了但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是站砖铺的不是笔直的，而是有点弯不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情假设它是笔直的，就没有意思了 慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问这间小屋就成了詹大胖子宿舍他在屋里坐着，看看钟。

他屋里有一架挂钟这学校有两架挂钟，一架在教务处詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当从南头摇到北头上课了，学生奔到教室里，规法则矩坐下来 每逢国文课都是要背诵的一年级开头是"大狗跳，小狗叫'，后面有《咏雪》这样的诗："一片一片又一片，两片三片四五片，七片八片九十片，飞入芦花都不见'我学这一课时才虚岁七岁，可是已经能够感受到"飞入芦花都不见'的美我现在写散文、小说所用的方法，可能是从"飞入芦花都不见'悟出的我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的 后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳詹大胖子扯动麻绳，钟就响了钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结 梧桐树一年一年长高了钟也随着高了 五小的孩子也高了 詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他犹如跟冬青树有仇，又犹如很爱这些树。

詹大胖子还给校园里的花浇水 秋天，詹大胖子扫梧桐叶学校有几棵梧桐刮了大风，刮得一地的梧桐叶梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响 詹大胖子还做什么事呢?他给老师烧水烧开水，烧洗脸水教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇煤球炉子上坐一把白铁壶 他还帮先生印考试卷子詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见 每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送劳绩单全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送劳绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字"贵家长'右侧下方盖了一个长方图章县立第五小学，学生的家长是很重视劳绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86看完了就给詹大胖子酒钱 詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵但是五小的学生只好跟他去买，由于学校有规定，不许"私出校门' 校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿校长对学生说：学生在校不许吃零食;詹大胖子的糖不卫生;他赚学生的钱，不道德。

但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖 五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖他们长大了，想起五小，确定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖 詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很宁静 詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了 教五年级国文的是高北溟先生他很热爱我，我的作文几乎每次都是"甲上'在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵教六年级国文的是张敬斋，张先生据说很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色给我留下印象最深的是大明湖上的对联周围荷花三面柳，一城山色半城湖, 这使我对济南分外敬仰 我对五小很有感情每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看夏天，四处长了很高的草有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了没有一个人，连詹大胖子也不在。

一片白雪，万籁俱静我一个人踏雪走了一会，心里很感伤 我十九岁离乡，六十六岁回故土住了几天我去看看我的母校：什么也没有了承天寺、天地坛，都没有了五小当然没有了 这是我的小学，我爱戴的，爱戴的小学!愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功! (选自《汪曾祺散文选》 有删改) 　　《岁月钟声》探讨文阅读题目 1.给以下词语中加点的字注音2分) ①巍巍峻宇( ) ②方框( ) ③拆开( ) ④万籁俱静( ) 2. 淘气的小狗、飘扬的雪花，课文中的这些内容都是小学一年级所学结合文章第四段内容斟酌，几十年过去了，对此为什么照旧难忘?(答出两点即可)(4分) 答： 3. 宋代戴复古说"入妙文章本平淡，等闲言语变瑰琦'，文中"詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他犹如跟冬青树有仇，又犹如很爱这些树'一句，以平实的语言将童年的查看体会写得妙趣横生，你如何理解这句话中的"有仇'与"爱'?(4分) 答： 4. 史家传统的记人笔法是"不虚美，不隐恶'，也将詹大胖子这个人物放在现实生活中举行客观地描述，使这一人物的优缺点都很鲜明请分别概括出能够表达詹大胖子优点与缺点的事各一件。

4分) 答： 5. 汪曾祺的散文温婉细腻，素朴中有挚味正如他的老师沈从文指导的那样"贴'着生活写，给人以诚恳的感受请从人物描写方法的角度品析下面语句3分) 他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里有学生要 买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖 答： 6. "童年化育师恩久，花甲感念教益长'，汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五、六年级的两位国文老师，他们授课的内容分别对产生了怎样的影响?(4分) 答： 7. 汪老六十六岁重归故里，童年的母校早已踪迹皆无，可这座记忆里的圣殿，却永远铸就在他情感的基底，心灵的深处，生命的肌理，因此才有文末这些情义款款的文字文章结果一 段有什么作用?(从内容和布局两方面回复)(4分) 答： 　　《岁月钟声》探讨文阅读答案 1. ①jn ②kung ③chāi ④li(共2分，每题0.5分) 2. 围绕"小时候的背诵记忆深刻'或"感受到了美'或"悟出了写散文、小说的方法'或"课本中的选篇很好'或"爱好这些课文'或"内容生动好玩'或"贴近儿童心理'回复。

共4分，答出任意两点，意思对即可) 3."有仇'围绕"詹大胖子剪树很卖力'回复;"爱'围绕"詹大胖子用心(经常)修剪冬青树'回复共4分，每点2分，意思对即可) 4. 表达优点的事：①围绕"每天早晨起来第一件事就是上这两架钟(按时开大门;按时摇铃)'回复②围绕"卖力地修剪冬青树'回复③围绕"给校园里的花浇水'回复④围绕"扫梧桐树叶'回复⑤围绕"给老师烧水(烧开水;烧洗脸水)'回复⑥围绕"帮先生印考试卷子'回复⑦围绕"到学生家去送劳绩单'回复 表达缺点的事：①围绕"有人到学校，大摇大摆就进来了，詹大胖子也不问'回复②围绕"违背学校规定，私自卖糖给学生'回复③围绕"卖的糖比外面摊子上的贵'回复④围绕"詹大胖子屡教不改一向偷偷卖糖'回复共4分，每件2分，表达优点和缺点的事各一件，意思对即可) 5. 运用动作描写(神态描写;肖像描写;细节描写)，生动形象地写出詹大胖子狡猾(油滑;狡诈;纯熟;麻利;不守校规;明知故犯;狡计多端;擅长遮掩(躲避))的样子共3 分，人物描写方法1分，答出任意一种方法即可;表达效果2分，答出任意一点，意思对 即可) 6. 围绕"高北溟老师教授归有光的文章，我现在小说里还回响着归有光的余韵(对我写作产生影响);张敬斋老师讲解的对联(《老残游记》)使我对济南产生敬仰'回复。

共4分，每点2分，意思对即可) 7. 内容：围绕"对小学的喜欢(眷恋;憧憬);对母校(老师)的感恩(感恩);对小学生活的真挚情感;对少年的期望(祝愿);梦想少年不要忘却母校(老师)的恩情'回复布局：围绕"总结全文;照应开篇;首尾响应;布局严谨;点明中心;升华主题;深化主旨'回复共4分，内容2分，布局2分各答出任意一点，意思对即可) 猜你感兴趣的： 1.五味巷探讨文阅读原文及答案 2.忘探讨文阅读原文及答案 3.梦想在你们身上探讨文阅读原文和答案 4.做人的科学探讨文阅读原文及答案 5.等待那只手探讨文阅读原文附答案 — 9 —。