新版部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案.doc

新版部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读短文，回答问题     有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰    它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说    它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”    一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过    后来，它掉进河里同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了    “走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了1）给短文加个题目 （2）从文中找出下列词的近义词 吹捧——________     惊异——________掩盖——________     可能——________（3）文中的省略号表示________ （4）短文告诉我们一个什么道理？ 【答案】 （1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。

【解析】【分析】（1）考查拟定标题阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题2）本题主要考查对近义词的辨析能力近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词吹捧——吹嘘捧场惊异——感到意外，奇怪；惊奇诧异掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事可能——可以实现；也许；不肯定，估量3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完4）本题考查概括文章给人的启示和道理学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情 故答案为：（1）爱吹嘘的猫 （2）吹嘘、诧异、掩饰、大概 （3）猫的话还没有说完 （4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了平时注意多积累，增加词汇量3）考查学生对省略号的作用的掌握要求学生能判断，会应用4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可2．阅读文章，回答问题 彭几剃眉彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。

接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说：“我与他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番这次却有些不一样原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”（选自《中国趣味寓言故事3》，译林出版社）（1）结合上下文，下列词语的解释不正确的是（    ） A. 拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬                  B. 谨谒：谨慎、小心地拜见C. 光火：恼火，发怒                                           D. 怪相：做出脸部奇怪样式的表情。

2）“这有什么可笑的？”这是一个________句，彭几说这句话时的态度是________ （3）文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？ （4）从这则寓言中，你得到了什么启示？ 【答案】 （1）B（2）反问；非常生气（3）文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子4）我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容 【解析】【分析】（1）词语理解的考查认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义，然后再判断2）这句话用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问句3）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可4）本题考查概括文章给人的启示和道理学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情故答案为：⑴B；⑵反问；非常生气；⑶文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。

看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子⑷我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解可结合语境理解词义2）考查学生对反问修辞手法的掌握要求学生能判断，会应用3）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可3．阅读文章，回答问题 伦敦大雾的真相（节选）伦敦本来就以烟雾出名，有“雾都”的名号可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严重的空气污染，整整有五天之久浓雾从街上钻入窗户与办公室大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都无法行走室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见然后烟雾消散，一切都恢复正常至少大家以为恢复正常了直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡死者大多数是年纪大或有病缠身的人那场大雾为什么杀伤力那么强？有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本，发表了研究报告在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。

但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果选自《每天都是一份礼物》，北京燕山出版社）（1）给下列词语中的划线字选择正确的解释消散________①由聚集而分离；②分发；分给；③排遣；排除确实________①内部完全填满，没有空隙；②真实；实在（跟“虚”相对）；③实际；事实；④果实；种子2）“恍然大悟”的意思是________那是一场灾难”的“那”指代的是________ （3）“室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见这是一个因果关系的倒装，原因是________，结果是________ （4）“那场大雾为什么杀伤力那么强？”用自己的话概括原因吧 （5）伦敦大雾带给人类什么启示呢？ 【答案】 （1）①；③（2）猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾（3）出席的观众连舞台都看不见；室内演奏会也必须取消（4）因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。

5）要从多方面保护环境，防止空气污染 【解析】【分析】(1)解答本题要先理解词语的意思，再根据词义选择字义 (2)理解词语时要结合语境恍然大悟：猛然清醒的样子，形容一下子明白过来 那”指代的内容可以从第一自然中总结 (3)本句是一个倒装关系的因果复句，所以后半句是原因，前半句是结果 (4)仔细阅读文章，根据题意进行筛选概括 (5)解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答 故答案为：⑴①；③；⑵猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾；⑶出席的观众连舞台都看不见|室内演奏会也必须取消；⑷因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素⑸要从多方面保护环境，防止空气污染点评】(1)本题主要考查字义的理解能力一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合具体语境进行理解 (2)本题主要考查的是对词语的理解能力因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解 (3)本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力一般这种代指内容都在代词的前面 (4)本题考查的是对课文内容的理解能力做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行解答 (5)本题主要考查的阅读感悟。

做题时一定要结合文章的主旨4．阅读文章，回答问题善意的谎言    每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅    我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了小店    再去理发店时，依然指定由她来吹饰她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致看着镜子里的自己，我惊讶极了！真诚地说：“你梳得实在是好哩！”小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。

选自《成功励志经典  似水年华》，延边人民出版社）（1）“不和时宜”中的错别字是________，应该是________；这个成语的意思是________ （2）下列文中的句子，属于比喻句的有（     ）（多选题） A. 小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅 B. 卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子C. 小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我D. 小学徒她脸若鲜花，灿然生辉3）小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的区别：①第一次表情：________，手：________；②第二次表情：________，手：________4）通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到 “我”“善意的谎言”给小学徒带来了________，从中我们也可以看到“我”是一个____。