《卫星运行时间》导学案.doc

《卫星运行时间》导学案学习目标：. 结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索 过程，体会算法的多样化，理解竖式计算的道理，能用竖式 正确地进行计算2. 在与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法， 逐步养成善于倾听、敢于质疑的好习惯教学重点：三位数乘两位数乘法笔算方法及其算理的理 解教具准备： PPT学习流程：一、学情调查. 估算介绍自己估算的方法）28 X 39 〜1 X 71 〜2. 列竖式计算28 X 39 =1 X 71 =3. 小结：刚才我们复习的是两位数乘两位数的乘法，今 天我们将继续学习三位数乘两位数的乘法二、质疑探究（出示我国第一颗人造地球卫星发射的知识） 探究新知提出问题：人造地球卫星绕地球 21 圈需要多少时间？列式计算14 X 21 =. 估算集体交流估算方法）14 X 21 〜（），我是这样想的：2. 自主探究计算方法学生先独立完成， 再以小组为单位自主探究计算方法）3. 汇报交流方法一 拆分法114X 20= 2280, 114X 1 = 114, 2280 +114=2394方法二 转化法 114X 21= 114X 7X 3= 798X 3=2394方法三 表格法。

X000420XX04XX+200+80+100+10+4=2394方法四 列竖式计算 （师板演竖式计算）4X24 114 X 1 228 114 X 2023944. 算法优化，理解算理小结：①方法一、三、四的算理是相同的，都是先求 1个 114，再求 20 个 114，最后把两部分结果加起来从表现形式看，竖式计算结合数位，运用乘法口决计算更简便②方法二是将三位数乘两位数转化为三位数乘一位数，需要计 算两次因此这四种方法比较，方法四比较简单是一种常 见的计算方法，也是我们这节课的重点：用竖式计算三位数 乘两位数5. 计算 135 X 74=① 估一估结果，集体交流估算方法② 列竖式计算6. 总结算法①先用两位数位上的数去乘三位数，得数的末位和位对 齐②再用两位数位上的数去乘三位数，得数的末位和位对 齐③然后把两次乘得的积三、 达标检测课本 31 页“练一练”第 1、2 题① 先读题，再列式计算② 集体交流计算过程四、 拓展延伸课本 31 页“练一练”第 3 题先独立完成，再与同桌说一说自己的计算过程） 板书设计：卫星运行时间24 114 X 1228 114 X 20239。