数学北师大版二年级下册二年级数学下册《分苹果》教学设计.docx

《分苹果》教案板书设计教学反思 （除法竖式计算方法） 教学目标:            1、 结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思     2、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系     3、能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力 教学重点:     结合分物活动，认识除法竖式掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思 教学难点:了解除法竖式各部分的意思 教学过程:    一 、问题引入     又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多不过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果出示课件）你发现了什么数学信息？你能提出与除法有关的问题吗？    2、 探究交流     1、想一想、算一算     从学生的已有知识入手，独立思考解决     18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？     2、算一算、议一议由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法    （1） 先让学生独立思考上述问题。

2）接着进行全班集体交流3）同桌同学合作摆18个圆片，验证推算结果 （4）介绍除法竖式的写法：18÷6=3可以列竖式计算，试着算一算                               3、 填一填，说一说     进一步熟练掌握竖式计算的方法     讲一讲竖式中每一步所表达的含义 3、 练习巩固    完成第2页中的2道题 找出数学信息，提出与除法有关的问题，并尝试解答 圈一圈，填一填说说除法竖式中每一步的意思 竖式计算练习 4、 课堂总结： 通过这节课的学习，你学到了什么呢？ 板书设计：       分苹果                      每盘放6个苹果，18个可以放几盘？                     1 8÷6=3(盘)                            答：18个苹果可以放3盘       。