土坪镇中心小学素质教育督导评估汇报材料.doc

土坪镇中心小学素质教育评估工作报告材料尊敬的县素质教育督导组的各位领导，各位同志：在金桂飘香、硕果累累的九月，我们迎来了正安县素质教育评估组对我校近三年来教育教学工作开展的状况进行现场评估，一方面我代表土坪镇中心小学全体教师对你们的到来表达热烈的欢迎，对我们在工作上的指引与协助表达衷心的感谢！近三年来，我校在巩固提高“两基”成果的基本上，全面贯彻党的教育方针，全面全面提高教育教学质量，夯实基本教育，深化教育改革，增进义务教育均衡发展，积极开展多种教育活动，努力优化育人环境，学校各项工作有序推动现将我校素质教育实行状况向各位领导报告，敬请各位领导和专家提出珍贵的意见一、基本状况：土坪镇中心小学位于正安县“南大门”S207省道穿腹而过，是一种交通便利、文化底蕴深厚的农业大镇学校始建于1935年，既有教学班18个，在校生916人；教职工63人，专任教师60人，大专以上学历57人，专职教师7人中高档职称40人，党员27人，市级骨干教师3人、县级骨干教师 8人学校占地10340平方米，校舍建筑面积4619平方米学校有专门的实验室、图书室、陈列室、会议室、多媒体教室，有配套的教学设备，能基本满足教育教学的需要。

二、完毕的重要工作1、办学理念及目的 近年来，在历届领导和教师的努力下，为学校的发展打下了坚实的基本近年来，学校坚持 “一切为了孩子的将来”为办学理念，以“教师成长，学生成才”为办学目的把“梦想教育”作为学校特色办学追求，着力培养学生学会生活、学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创新学校以“放飞梦想、成就将来”为办学宗旨，从抓学生文明礼仪教育入手培养学生形成良好的行为习惯和道德品质；从培养学生学习科普知识和参与社会实践活动入手培养学生学习爱好、创新意识和创新能力，从培养学生阅读习惯入手培养学生的学习措施和求知欲望总之，通过近三年的努力，教育效果明显，教学质量不断提高，在全镇发挥了示范带头作用，增进了我镇教育的全面发展2、教师队伍建设不断加强教师是学校发展的决定因素，优化教师队伍建设，增进教师专业成长，形成一支“师德优良、业务精湛、乐于奉献”的建设队伍始终是我们工作的重点一方面，从抓教师学习入手，加强教师的法制教育和职业道德教育，通过集中学习和自主学习相结合，全体教师认真撰写学习心得，争当师德楷模，职业道德和敬业精神不断增强，工作作风不断转变，获得了良好的教育效果另一方面是加强制度建设，强化师德考核，严格按照“教师十不准”和“四个纪律”的规定规范教师的行为。

截至目前，全校教师精神风貌良好，精气神足，敬业精神强，工作作风务实，争做为人师表、教书育人的表率3、德育工作有效渗入在德育管理方面学校采用行之有效措施，贯彻贯彻教书育人、德育为首的思想，把德育工作摆在素质教育的重要位置，渗入教育教学的各个环节建立健全德育工作常规制度，加大德育队伍建设力度，实现管理育人积极改善中小学品德与生活、品德与社会学科教学措施和形式根据《中小学生守则》、《小学生平常行为规范》的规定，把培养学生基本文明素质摆在首位加强了学生思想品德评估和学校德育档案管理工作一是通过国旗下的发言，对学生进行富有感染力的爱国主义教育、感恩教育、“文明礼仪伴我行”等教育；二是通过“大课间”活动，对学生进行文明守纪教育，规范她们的行为，使她们在语言、行为、思想等几方面严格规定自己，尊敬师长，团结同窗，对人有礼貌，乐于助人；三是通过童声广播站、心灵驿站等形式，对学生进行心理沟通，特别是对留守小朋友、贫困学生和弱势群体的关照，使她们努力克服困难，顺利完毕学业；四是放学排队回家成习惯，进步让安全、养成有机结合集合完毕后，各路队长整顿好自己的队伍，规范有序的路队便离开学校，值日教师尾随其后这样，那些想半途离队买垃圾食品的、贪玩的同窗没有了，校园周边摆摊设点，“脏乱差”的难题迎刃而解。

家长或监护人懂得了小孩到家的精确时间，如果孩子未准时返家，家长或监护人便立即与班主任联系理解状况，学生回家路上的安全得到了保障五是开展节日教育活动学校运用节日，安排有关活动，对学生进行品行等教育，使她们从小养成良好的习惯，长大后能成为对祖国有用的人才4、常规管理有序推动    近年来，学校通过反复总结，征求教师建议，建立了一套科学合理的常规管理制度一是对学校教师进行了优化组合，语数学科教师进行捆帮考核，班主任与科任教师按8：2的比例进行考核，年终呈现考核积分，二是学校还细化了教学过程管理，狠抓教学流程监控，切实抓好教学督促检查，努力将教学常规的规定转化为教师的行为习惯和自觉追求，及时发现问题，进一步剖析问题，积极解决问题，为教学管理提供方向引领和动力支持三是在作业批改方面，规定教师日清月结，每月对学生进行定性评语和总结，对存在的问题及时整治，四是每月对一到六年级学生进行月考，每月月考成绩与教师的绩效工资挂钩，年终兑现奖惩；五是针对学生个性差别采用分层教学的原则，区别看待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，增进全体学生的协调健康发展；六是加强培训，学校通过组织教师学习新课标，学习远教资源优质课，及互相听课、评课，转变教学行为，建立起“自主、合伙、探究”的学习方式，贯彻三维目的。

每年开学初对新调入的教师进行听课，理解授课水平，使她们尽快融入新的教学环境学校还在教案设计上统一纸张，在每张教案纸末尾设课后反思一栏教师课后及时反思总结，增进教师专业成长，这样一来有效的调动了教师的积极积极性，学校管理规范有序，教学质量稳步提高5、后勤服务不断夯实一是加强学校经费的管理严肃财经纪律，加强学校财务管理制度，学校按文献规定不向学生收取任何费用，合理有筹划的使用教育公用经费，将有效经费所有用于学校建设和发展二是在营养餐管理实行方面效果良好一是从管理流程入手，二是加强人员管理流程三是加强人员培训，坚持每周对食堂管理人员和食堂工人进行培训，一方面加强管理人员对食堂的管理力度，保证资金的使用安全和食品质量；另一方面加强食堂工人的操作管理，保证师生的饭菜质量和食品安全，使国家的惠民政策落到实处，同步做到厉行节省，不铺张挥霍四是注重引导，让学生懂得粮食来之不易，要爱惜爱惜粮食，要尊重别人的劳动成果；五是让学生做到饭前洗手、文明就餐、不挑食、不挥霍，从小养成良好的饮食卫生习惯六是让学生懂得感恩，学校通过演讲赛、征文等活动鼓励她们懂得感恩，努力学习，奋勇拼搏，长大后报效祖国，回馈社会6、安全工作常抓不懈学校为了加强对师生安全教育，提高师生安全防备的意识和自我保护的能力，有效避免校园内伤害事件的发生。

一是对各类突发事件有应急预案，提高了应急能力学校积极沟通、协调、配合有关部门共同做好学校安全工作，合力构筑“学校特别安全保护区”二是注重平常管理，通过大课间、班团队定期对学生进行安全教育，让学生知安全、懂安全、防安全三是抓好女生及住校生管理对于住校生贯彻专人管理，晚上组织学生自主学习，完后有专人护送她们到学校外面数百米外的学生宿舍就寝四是建立健全安全管理制度，学校、班级、学生、学生家长层层贯彻安全责任制开学上好安全第一课，将安全意识深植于学生心中，这样一来学生不光掌握了平常的安全知识，还形成了牢固的安全防备思想，有力地保障了校园的安全稳定7、校园文化建设不断加强我校以“梦想教育”为特色办学以“六个学会”为培养目的，按照“以理念文化来导向人，以制度文化来规范人，以班级走廊文化来陶冶人，以活动文化来鼓舞人”的工作思路，狠抓校园文化建设，努力营造“校风纯、教风正、班风严、学风浓”的文化氛围通过以文化建设为抓手，增进学生综合素质的提高一是认真贯彻班牌，在班牌上体现班主任、科任教师及优秀学生的照片，有班级的目的、班风、班训及班主任寄语等内容，班级的风貌通过一块小小的班牌得以展示二是着力班级文化建设，在教室内，有手抄报、黑板板、师生作品、信息栏等多种不同的布置，全校班级文化建设既协调一致又各具特色，师生个性得以彰显。

三是彰显走廊文化，以楼层为单位，每层楼各具特色，一楼以剪纸手工为主，二楼渗入五心教育，三楼展示师生书写，四楼用感恩内容规范学生行为，既培养学生的爱好，又调动了她们的积极积极性，使她们在校得以健康、和谐地、快乐的成长8、科技创新成为学校亮点学校坚持以青少年科技创新和学生实践活动为切入点，着力培养师生的科技创新和社会实践能力学校通过音、体、美、科学等专职教师的引领，特别是在何能波、杨飞等教师的带动下，我校的科技作品多次在省市获奖，通过科技活动的开展充足调动了教师的积极积极性，激发了学生学科学、爱科学的热情，同步挖掘了地方文化，如《公馆桥》、《华尔山苗族刺绣》等社会实践活动、科技活动成果的获得，有力的提高了学校的办学水平我校还组建了书法、美术、舞蹈、腰鼓、鼓号、音乐为主的八个爱好小组，大大激活了学生的业余爱好，有力的推动学校工作9、课题研究及校本课程开发运用我校以王芳为主八位教师申报了省级重点课题《农村学生生活体验与创新作文教学设计》，有效提高了学生写作水平，激发师生积极投入习作教学的热情学生将生活体验与习作结合起来，在阅读中领悟写作措施，在习作中体现对生活的感受，逐渐走出了模式化作文的倾向，使学校从“封闭式教研”走向“开放型教研”，增进了教师们向研究型教师的顺利转型。

课题的实行，不仅增强了教学活力，并且引领了学生的学习，增进了她们生动发展，为全面发展打下了坚实的基本学校还积极开发校本课程，目前我们已经开发出的成本校本课程有《文明礼仪伴我行》、《土坪教育》和《科技点亮校园，创新放飞梦想》在《文明礼仪伴我行》里，以具体的规定，直观的图片，对学生进行具体、细致、丰富的文明礼仪教育在《土坪教育》中，以学校教育教学和学生优秀习作为主，辅以周边学校学生习作，以及某些更远范畴内的适合学生阅读的优秀文章，用来协助学生提高习作水平《科技点亮校园，创新放飞梦想》一书，用品体、详实的图片与文字论述，让学生学习科学知识，激发她们的创新思想，提高她们在实践中学会创新的科学素养这三本书，从内容上分别代表了品德、文科、理科方面的课程内容，进一步增进了学生全面发展，提高了学校办学品位四、存在的问题和此后努力的方向在实行素质教育的过程中，在获得成绩的同步，我们也存在某些局限性，重要表目前：1、办人民满意的教育，出名师，出英才是我们此后长期努力的方向但学校发展的许多条件受到限制，特别是经费问题2加强教师师德修养，提高教师专业水平仍是我们此后长期工作的重点但这个步伐太缓慢3、教学质量是学校的生命线，我们的教育观和质量观尚有许多矛盾需要解决。

4、办学条件受到极大限制，无法满足我镇城乡化发展的需要5．特色学校的教师还需进一步加强6教师没有幸福感，健康状况堪忧7学生营养改善筹划和寄宿制给学校带来的压力太大8、学生厌学是一种难题9、学生安全给教师带来的压力太大10、留守小朋友是一种社会问题针对以上问题，我们必须认真分析，增强信心，不辱使命，以改革创新精神和求真务实的工作作风，进一步解放思想，与时俱进，不断克服迈进中遇到的困难和问题尊敬的各位领导、各位来宾，感谢你们光顾我校检查指引工作！我们将认真听取你们珍贵的意见，查缺补漏，着力整治，将这次督导评估作为学校新的起点，不断提高管理水平，不断提高教学质量，以卓越的管理理念和务实的工作作风，把我校教育教学工作推向一种新的层面，为筑牢土坪明天的教育发展平台而不懈努力！谢谢 9月。