小组合作学习能力评价量规用表.doc

小组合作学习能力评价量规用表参与程度合作情况创新情况学习态度自主探究评价等级及标准AB积极参与讨论与交流至少一半的学生参与小积极参与练习组活动，为小组活动献计献策小组成员显示出了极好小组成员显示出了一定的倾听能力和领导能力，的交互能力； 他们能认真地小组成员通过讨论的方式倾听他人的观点， 显示出了共享他人的观点和想法一定的讨论和选择能力有创新意识，成果有前瞻有创新意识，成果有独特性、独特性、价值性能刻苦钻研，积极主动交能认真听讲， 参与交流， 努流、思考回答问题，努力力完成自己的任务争取最出色的完成任务有强烈的求知欲，不断能够提出与主题相关问提出许多与任务相关的问题，希望找到答案 能在遇题，并努力寻找答案能到问题时自己进行探究或在遇到问题时独立寻找解与同伴讨论寻求解决途径决办法，不放弃C较少有举手发言，较少参与讨论与交流参与了讨论、 工作，并对最终成果进行了评价， 对评价过程只是旁观学习中能开始培养创新意识能认真听讲， 在同伴帮助下完成任务能提出问题，但有时偏离主题或不作进一步的思考 能对遇到的问题进行一些探究， 但缺乏毅力，喜欢依赖同伴评价方式自我 同学 教师评价 评价 评价组内各成员研究学习评价量规用表评价指标 ( 总分 100)评价等级标准A(100%～ 85%)B(84%～ 75%)C(74%～ 60%)D( ＜ 60%)情感态度 (20积极参加本次学习活动，学愿意参加本次学习活动。

参不参加本次学习活动都无所谓不太愿意参加本次学习活动分 )习兴趣浓厚主动和同学配合，分工合能和同学配合， 做好自己份 ①觉得一个人学习更好；②在同学 帮不上忙， 经常跟同学意见不作，乐于帮助同学内的工作的要求下能帮忙解决问题合，甚至觉得无法合作合作交流 (50分 )虚心、认真倾听同学的观点会倾听同学的观点和意见，①不太愿意倾听同学的观点和意见，不太愿意倾听同学的观点和和意见，能完整、非常清楚能比较完整、清楚地表达自喜欢表达自己的观点和意见； ②只倾 意见，较少或没有表达自己的地表达自己的观点和意见己的观点和意见听同学的观点和意见，不喜欢发言观点和意见创新思维 (10善于提问，所提的建议创敢于提问，所提的个别建议提问不多，个别建议合理提问很少或没有提问， 所提的分 )创新、合理建议不够合理新、合理1．学会向上抛物，掌握基本动作方法，体验全身协调用力成果展示 (20 分 ) 2．了解抛物后接物的动作方法3. 通过游戏，体验成功的乐趣，培养学生思维和创新能力5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 10115220721601491617088100343355237 10102704160570270917088100343355238 10122936486142541417088100343356169 10186220440263571817088100343354928 101760654089788804。