高职高专重点专业建设方案：环境艺术设计专业.doc

大学环境艺术设计专业建设方案****大学美术系2011年10月10日一、 专业现状 3二、 专业特色 6三、 建设目标 8四、 建设方案 10五、 改革措施 19六、 保障措施 21七、 项目建设进度及预期效果 23一、专业现状（一）本专业在本省高校和设计行业中的认可度我系环境艺术设计专业于2002年开始招生是依据当时社会对环境艺术设 计人才需求开设的新型专业，与目前省内开设环境艺术设计专业的其它本、专科 院校相比，我校是环境艺术设计专业省内开设最早的专科院校，填补了当时我省 专科院校环境艺术设计专业的空白经过近十年的专业建设和教学经验的积累， 在学生实践能力培养方面，取得了丰富的办学经验，为省内其它高校相关专业的 开设提供了借鉴的经验，得到了兄弟院校的高度认可我系环境艺术设计专业开设至今，已累计培养出400余名专业设计人才，缓 解了市场对环境艺术设计人才的需求为本省环境艺术设计行业的发展和地方经 济的发展做出了较大贡献，现招生就业状况良好，仍有较大的发展空间近年来 本专业毕业的学生在社会上快速成长，部分成为省内外知名设计企业的骨干设计 师，有些在省内外相关设计比赛中获奖我校的环境艺术设计专业不断得到社会 和行业的认可，培养的学生受到用人单位的好评。

部分学生自主创业情况一览表创业类型业生 创学业绩地址自主创业栾建军成立兰州汇川广告有限公司、壹 佰分装饰设计中心兰州市城关区东岗东路2248号自主创业安震成立：爱尚家设计工作室兰州市城关区皋兰 路236号自主创业田霖成立鄂尔多斯艺尚装饰工程有限 公司、田霖建筑空间设计事务所鄂尔多斯市东胜区 世纪中心1115号自主创业刘世平成立阳光明珠家具城、徽县金碧 辉煌家居体验馆徽县工业桥世纪公 寓二楼自主创业杨凯峰成立兰州东蕴装饰公司兰州市城关区东立 大厦B座802自主创业张强华成立兰州华铭装饰设计有限公司兰州市城关区华宇大厦501号（二）本专业在本校办学中的定位和状况近年来，我校将办学定位确定为面向现代服务业培养应用型人才由于环境 艺术设计专业具有较强的实践性特点，学科跨艺术设计、美术、建筑三个学科， 专业内涵丰富，具有较宽泛的职业岗位需求，有较为广阔的应用前景这与学校 的办学定位、特色、发展高度一致2006年，本专业被学校定为学校的特色专 业，并得到了学校的政策支持，在实验室建设、实训基地建设、师资建设等方面 给予了大力支持2010年4月，环境艺术设计专业被确定为省级特色专业建设占 八八O（三）师资状况本专业师资力量雄厚，现有专任教师16人，其中教授1人，副教授6人，兼 职教师4人，专任教师中的高级职称教师占40%;硕士研究生6人，在读硕士研 究生1人。

近年来，加强双师型教师培养，要求所有教师5年内轮流到企业兼职, 获得企业工作经历，鼓励教师积极参与社会设计项目，提高实践能力，并取得相 关行业的职业任职资格证书积极引进校外企业的优秀设计师担任实践课程的兼 职教师，为培养应用型人才为主的特色专业建设提供有力保障师资队伍一览表姓名毕业学校学历学位专业技术职称王锡臻西北师范大学大学本科学士教授万学汇西北师范大学大学本科学士副教授吴晓玲西北师范大学大学本科硕士副教授仇宇西北师范大学大学本科学士副教授刘维民西北师范大学大学本科学士副教授李合民西北师范大学大学本科学士副教授莫晓捷西北师范大学大学本科学士副教授陈琳兰州商学院大学本科硕士讲师唐兴荣西北师范大学研究生硕士讲师荣梅西北师范大学研究生硕士讲师赵继荣西北师范大学本科学士讲师曹峻博西安美术学院在读硕士学士讲师宗丹丹南京工业大学研究生硕士助教车俊英兰州商学院研究生硕士讲师陈少杰兰州商学院大学本科学士助教匡扶重庆工商大学大学本科学士助教兼职教师一览表序号姓名职业所在单位主讲课程1滕兴武设计师兰州盛美装饰公司设计实训2徐岩设计师上采装饰公司设计实训3常军伟设计师兰州绿草坪装饰公司效果图设计与制作4郑刚教师兰州工业高等专科学校效果图设计与制作（四）实训、实习基地建设状况本专业实训、实习基地建设主要包括校内和校外两部分。

校内实训、实习基地建设包括：1. 专业机房2个，现有计算机90余台，价值110万；2. 环境艺术设计专业材料工作室；3. 成立了环境艺术设计专业工作室和大学生艺术设计创业孵化基地，专门 从事校外设计事务及校内学生实习、实训工作校外实习.实训基地一览表序号基地名称负责人1兰州盛美装饰有限责任公司滕兴武2兰州上采装饰设计工程有限公司徐岩3深圳市华域新实践国际景观设计有限公司张阳4**阳光国际展览有限公司安赞5夏河县写生基地柴让二、专业特色在专业建设方面，根据本地区经济和社会发展，以市场为导向，成立了由行 业专家和用人单位参加的专业建设委员会，依据社会所需的岗位任职要求制定人 才培养方案在课程体系中，形成了基础课注重学生设计基础造型能力的培养, 并注重与专业课程的衔接；理论课注重设计基本知识、审美能力、设计素养的培 养，使学生获得职业持续发展的适应能力；专业课内容选用实际设计项目或接近 实际项目的案例，重视设计表现能力的专业特色一） 突出专业特色在广泛调查社会需求和省内其他环境艺术设计专业的基础上，开设专业相关 职业岗位所需课程，课程尽量避免与省内其他高校环境艺术设计专业趋同，在充 分调研的基础上，我系在专业特色方面拟突出室内陈设设计和数字虚拟环境设计 两个方向。

室内陈设设计，我系室内陈设设计的特色主要定位在立足本地区区域文化艺 术，设计、制作具有一定地域特色的室内陈设用品，并形成产业链，使学生不仅 具备环境艺术设计能力，还具备专业发展的纵深能力，能依据空间设计的风格, 进行个性化的陈设设计，具有一定的行业竞争力数字虚拟环境设计，设置数字虚拟环境设计特色的目的，是使学生在具备基 本的环境设计和表现能力的基础上，能实现项目工程的三维、全景、互动设计与 表现，以满足市场对数字环境、虚拟场景等领域人才的需求通过这一特色的打 造，可以全面提升环境艺术设计专业的知名度和学生的就业层次二） 突出以设计实践能力培养为重点的课程特色具体表现在突出室内设计工艺流程、施工的教学；强化手绘和计算机表现能 力实践能力的培养分两个阶段，即课堂结合企业的阶段性训练和毕业前的集中 实习训练阶段性训练体现在：教学中选用实际设计项目或接近实际项目的案例, 基本理论部分在校内讲授并进行模拟训练后，再安排学生到企业做设计项目，将 课堂与企业结合起来毕业前的集中实习训练是指安排所有学生到企业，企业安 排学生参与项目的整个流程，并为每个学生指定设计师，为学生提供技术指导 同时，学校为了加强过程管理，为实习学生配备指导老师，了解学生的实习情况, 解决实习中碰到的相关问题。

三） 突出校内外实习，实训基地建设校内实习基地满足平时的教学和部分课程阶段性的实训任务校外实训基地 主要承担部分实践类课程的延伸教学和后期的毕业实习校内外实习，实训基地 在教学中的相互结合，使学生从理论学习到实际操作得到了保证三、建设目标（一） 专业建设目标三年内，通过与企业合作建设具有实践能力特色的课程体系、培养方案和教 学改革措施，建设校内、校外实习、实训基地；建设专兼结合的教师队伍；以市 场为导向，培养具备相关职业岗位任职能力的高技能人才，将环境艺术设计专业 建设成为省内特色突出，具有一定示范性和指导性的优势专业二） 人才培养目标本专业培养掌握环境艺术设计基本理论，具备基本的室内环境设计、园林与 景观设计以及控制方案实施的工作能力，并能够熟练利用手工绘制和计算机绘图 技术进行环境艺术设计制图、设计和创新的应用型人才并通过专业工作室的选 择和参与设计实践项目，重点掌握一项特殊职业技能通过三年的学习，具备基 本的职业能力和职业发展能力，能在毕业后很快适应市场需求三） 教学条件建设目标在目前拥有的实习、实训基地的基础上，继续加强实训室建设步伐，按照高 等教育发展的要求和国家实验教学示范中心的建设标准，新建价值100万的艺术 设计实训中心。

一方面深化实践教学改革，探索实训基地运行新模式，提高实践 教学水平；另一方面创新实训中心管理机制，搞好实训师资队伍建设，增强实训 中心的示范功能和人才培养能力，扩大对外交流，使艺术设计实训中心真正成为 实践教学的示范中心四）师资队伍建设目标在师资建设方面，充分利用学校“雁苑名师”建设工程，培养在行业内有影 响的学术骨干和专业带头人采取引进与培养相结合的方式，实现学历、职称、 年龄、学缘结构的合理化根据专业改革和发展建设2 — — 3支特色突出、业务 能力强的教学团队加强双师型教师的培养，一方面鼓励教师取得社会认可度高 的相关行业的职业任职资格证，同时要求教师三年内轮流到企业兼职，获得企业 工作经历鼓励教师积极参与社会设计项目，提高实践能力并积极引进校外企 业的优秀设计师担任实践课程的兼职教师，建立相对稳定的兼职教师队伍四、建设方案以市场为导向，成立了由行业专家和用人单位参加的专业建设委员会，由 专业委员会依据社会所需的岗位任职要求制定学分制人才培养方案，设置合理的 理论课程体系和实践课程体系做好突出实践能力的课程建设，教学方法与手段 建设、教学设施建设和师资队伍建设一）人才培养模式建设方案环境艺术设计专业将结合中央财政支持项目的建设要求和省级特色专业建 设的要求，建立符合工学结合，能够有效支持产业发展的人才培养模式，环境艺 术设计专业人才培养将结合近年来我系艺术设计专业教学改革的成果，主要通过 “六个1+1”人才培养模式来实现。

六个1+1”的高职艺术设计专业人才培养模式专业性专业平台堪木原理少任教师团队单项实训校办设计研究所J“六个1+1”模式以专业基础教育和职业教育为两条主线，专业基础教育以 专业基础能力为培养目标，充分利用专任教师和校内实训、实习资源，通过专业 平台课程的讲授和学习，使学生具备环境艺术的比本设计与表现能力，具有良好 的审美素养和职业能力，具有可持续发展力学生职业能力的培养通过学生选择 一个专业方向，进入该方向相关的项目工作室，参与实际项目的制作，做到重点 突出，有效解决学制限制与专业能力培养学时要求过高的矛盾，使学生在专业领 域内有一技之长，提高职业适应能力二）课程建设方案根据环境艺术设计专业定位与目标，考虑市场与社会要求，制订详细的人才 培养方案，明确人才培养目标完善课程教学大纲、实验教学大纲、实习教学大 纲、课程设计大纲，以及毕业设计管理条例等规范开课计划与课程教学计划， 并在教学中加强督导，规范课堂教学加强校级精品课程建设，力争申报1—— 2门省级精品课程逐步规范课件、案例、习题、实训实习项目、学习资源库的 建设力争五年内实现主要课程上网，完成课程群的建设三） 教学方法与手段建设方案教学模式上采用以设计项目为中心，做到教、学、做相结合，重视学生在校 学习与实际工作的一致性。