初一英语全学年教学要求与建议.doc

初一英语全学年教学要求与建议一． 使用教材牛津上海版《英语》七年级第一学期：Book 7A(B)＋校本课程七年级第二学期：Book 7A(B)＋校本课程 八年级第一学期：Book 8A(B)＋校本课程二． 两种教学进度的课时分配 （6 – 8 课时）1. 5+1(中等偏上类学校) 2. 6+1+1(差生面较大类学校)说明：1-2周：做好小学与初中的衔接*语音教学（将语音教学渗透在每个单元/课的词汇教学中）*词汇教学（分类记忆、全脑记忆；与听说读写的技能训练相结合）*语法教学（活动化、任务化、语境化）2． 每1～2节课完成1～2个Section(s).3． 中等偏上学校每周可增加一节视听课或读写课 单元课时建议单元分配任务预期学习目的1第1节输入课 Reading I & II接触话题，初步感知语言书面材料意义和功能，培养读能第2节输入课Listening I & II重复话题，进一步体验语言口语材料，培养听能第3节巩固与操练课Language 发现词汇、语法、短语运用的规律，在语境化中练习第4节输出课Speaking and Writing训练词汇、语音、说能与写能第5～6节综合技能课（拓展训练）More practice(中等偏上学生)进一步开展4项技能单项和综合训练。

增强语言意识和跨文化意识第7～8节语言运用与评价Using language（Practical English/ Project）语言综合运用与评价测试三． 使用教材要求1． 读懂和理解《教学参考》书 —— 七年级第一学期中的“导言”部分；2． 突出课型特点，注意语言微技能的训练，正确处理好语言知识与语言能力两者的关系；3． 突出语法教学新理念，改进教学方法；4． 注意帮助学生形成一系列的学习策略；5． 做好小学与初中的衔接，注意相关知识的渗透与增补，抓好过程性的评价。