2023年《数星星的孩子》教案(15篇)（精品模板）.doc

2023年《数星星的孩子》教案(15篇) 《数星星的孩子》教案1（2369字）　　教学目标：　　1、会认“撒”“仰”等字以及这些字组成的词语　　2、正确、流利、有感情的朗读课文　　3、理解课文内容，了解张衡是古代著名的天文学家，学习他从小善于观察和思考的好品质　　教学重点：　　理解张衡是怎样数星星的教学难点：　　理解爷爷讲的有关天文知识　　教学过程：　　一、设疑导入，激发兴趣　　在晴朗的夜晚，我们抬起头，就会看到蓝天上有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣，天上的星星多极了我们平常说天上的星星很多，可以用哪些词语？　　相机学习：无数——导读：天上有无数的星星　　数不清——导读：天上的星星数不清（学习多音字“数”）　　天上的星星真的数不清吗？你们数过吗？　　古时候有个小孩子，他就最喜欢数星今天我们就一起来学习《数星星的孩子》板书课题）“数”的反文要注意，撇高高在上，横起笔要低、要短，这一撇要有弯度，捺要出脚齐读课题　　质疑：从课题中你知道这篇__写的是什么吗？　　二、初读课文，整体感知　　这个数星星的孩子是谁？他是一个怎样的人？　　学习最后一段，相机认读词语：　　“张衡”：两个都是后鼻韵母　　“汉朝”：我国古代的一个朝代，距今1900多年　　“钻研”：非常认真，非常细心的研究，不怕苦，不怕难　　“天文学家”：研究天上的太阳、月亮、星星等天体分布在哪儿，怎样运行的专家。

　　齐读最后一段　　（生字词的教学采用随文识字，既然涉及到课文最后一段，便不必拘泥“从头到尾”的教学顺序，把课文学习与字词学习结合起来，这样既省时，效果又好　　三、细读课文，感悟理解　　1、这篇课文就是写张衡小时候数星星的故事，一起来看看吧！　　自读第一小节：　　学习提示：圈出描写张衡动作的词语（坐，靠，仰，数）　　（师启发：让我们都放下书，仰起头天上的星星可不好数了，要慢慢数……一颗——第二颗在哪儿呢……就这样，一直数到了几百颗呢！）　　比较读：一颗，两颗，一直数到了几百颗　　一颗、两颗，一直数到了几百颗　　你感受到了什么？——张衡数星星是多么认真啊！　　2、分角色读第二、三小节　　思考：奶奶的话里，哪个词说明张衡是经常数星星？（又）　　小张衡是怎样说的呢？并说说读懂了什么？　　（引导学生领悟小张衡观察的仔细、准确，能看得清星星不是乱动，这是多么了不起呀！）　　（指导感情读文，读出天真、肯定的语气，最后分角色朗读以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了儿童的丰富想象力和善于表现自己的特点，加深了对课文内容的理解，内化了语言　　3．学习第四、五自然段　　(1)自由读第四段，想想爷爷说了什么？　　(2)指名读爷爷说的话。

这两步让学生从总体上知道爷爷在向小张衡讲天文知识　　(3)爷爷讲了哪些天文知识，让学生边读边标出有关讲北斗星知识的句子　　(4)现在我们来和张衡一起数星星，这七颗连起来成为一组，叫北斗星，那一颗叫北极星　　（出示图片，让学生在满是星斗的夜空图上找出哪是北斗七星，哪是北极星，并询问学生是怎样找到的，这样把学生的理解寓于读书中，把学生的理解体现于看图说图中，引导学生动脑想，动眼看，动手画调动多种感官体现感悟语言文字的精妙，化解了难点　　（5)出示这样一个练习：你看，那北斗星连起来像()，叫()，离他们不远的地方，有颗星叫()，总是绕着北斗星()　　你们看天上这么多星星，闪闪烁烁，你能用“星星”说一句话吗？　　学习：满天星星，像珍珠撒在碧玉盘里　　（6）引导学生学习第五自然段，提问：爷爷说的是真的吗?你从哪儿看出来的?　　课件出示；爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动　　（引导学生理解“果然”接着问：小张衡是怎祥看的?让学生标出张衡看星星的一句话引导学生想象：北斗星绕着北极星慢慢地转动的情景，并渲染：这个结果，可是小张衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！该怎样读，通过演示、渲染、读书，引导学生深刻地体会小张衡探索科学奥秘的精神，达到感张衡之所感，爱张衡之所爱，人文化一的效果。

　　四、回归整体，拓展延伸　　课件出示：学完了数星星的孩子，我知道了因为张衡，所以　　正是因为小张衡从小善于观察，善于发现，长大后成了一位著名的天文学家　　出示张衡的画像，并出示了他发明的浑天仪、地动仪图，进行简单介绍，激发学生对张衡的敬佩之情，对学生进行热爱科学的思想教育《数星星的孩子》教案2（1266字）　　教学目标：　　1、在阅读中进行多种方法识字，会认“玉、仰、傻、距”等8个生字;能正确、规范书写“数、距离”三个字　　2、通过做动作、联系生活、结合语境等方法引导学生理解积累词语，如：无数、碧玉盘、汉朝、距离、一组一组的等　　3、把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿在此基础上指导学生读好人物之间的对话　　4、学习张衡从小善于观察、乐于探究的好品质　　教学重点：　　识字学词　　教学难点：　　有感情地朗读课文　　教学准备：　　课件、生词卡片　　教学过程：　　课前欣赏歌曲《小星星》　　一、创设情境激趣导入　　1、回顾课前所唱歌曲，引出“星星”　　指导读描写星星的句子　　(课件出示：　　1.晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里)　　2、练习说话：满天的星星像__　　3、导入、板书课题。

强调“数”的读音和笔顺　　这个数星星的孩子是谁呢?让我们先来走进课文　　二、初读课文学习字词　　(一)自由读课文，自主识字　　1、自由读文，读准字音、读通句子　　2、认识词语　　3、摘星星游戏，交流识字方法　　4、指导书写“距离”　　三、朗读感悟以导促学　　(一)学习第六段　　交流：数星星的是谁呢?认读：张衡、汉朝　　小张衡是怎样数星星的呢?　　(二)学习第一自然段，读好句子　　指导读好：一颗，两颗，一直数到了几百颗　　创设情境：师生学着小张衡的样子数星星体会张衡的认真、耐心并练习读好句子　　(三)学习二、三小段　　1、师范读奶奶的话　　2、学生练习张衡的话理解：星星变化的规律，读出小张衡的自信　　3、同位俩分角色读奶奶和张衡的话　　(四)第四自然段，认识“北斗七星”，理解“一组一组的”体会张衡乐于探究的精神　　1、练习读爷爷说的三句话　　2、课件动画演示演示北斗七星和北极星练习填空　　3、认识天鹅星、狮子星，理解“一组一组的”　　4、抓住“几次、果然”体会小张衡的善于观察和乐于探究，并练习感情朗读　　四、巩固词语结束新课《数星星的孩子》教案3（1709字）　　一、教材分析　　二、教学目标　　1．认识9个生字，会写12个字，同时习得识字、写字的方法。

　　2．学习并积累词语如，无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等　　3．把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿在此基础上指导学生读好人物之间的对话　　4．学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质　　三、教学准备　　学生学习准备：预习课文，观察星空　　教师教学准备：生字词卡片，cai课件　　教学环境的设计与布置：多媒体要清晰，实物投影　　四、教学过程　　第一课时　　（一）创设情境，激趣导入　　1．多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，指导读题　　2．初识张衡，读准后鼻音“衡”　　（1）这个数星星的孩子名叫——张衡，出示卡片“张衡”认读，读准后鼻音　　（2）他是——汉朝人，出示卡片“汉朝”认读　　（3）那时的小张衡是怎么数星星的呢？　　（二）充分朗读，整体感知　　1．一读课文，自主识字　　学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子学生自由读书，老师巡视，了解学情）　　2．检查预习，找准起点　　初识张衡，读准后鼻音“衡”，了解“汉朝”　　出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情　　3．指导读句，学习字词　　在句子中认读生字，学习读长句子　　出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

　　天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的　　他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动　　（生字变红）　　（1）学生自由读句子　　（2）读第一句，指导读准多音字“数”　　（3）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？　　学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了　　（4）就像这样再读读这两句话，注意生词　　（5）读第二句，学习“距离”　　（6）读第三句，学习“清楚”　　（三）指导读文，读通读顺　　1．读第一自然段，随文识字，指导读句　　①指名朗读第一自然段，指导读正确，读通顺　　②指导读好“一颗，两颗，一直数到了几百颗体会逗号后面停顿要稍长　　2．读第二自然段　　奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”指导抓住奶奶的表情，读出奶奶亲切的说话语气　　3. 读第三自然段　　通过“您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远理解词语“距离”　　4.指导读第四自然段中爷爷的话　　（1）自由读一读爷爷说的话　　（2）出示爷爷说的后三句话：你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星勺口对着的那颗星，就是北极星。

北斗七星总是绕着北极星转　　（3）指导读爷爷的话，在朗读过程中识记“勺”字，写“勺”字结合星空，理解“一组一组的”，与“祖”对比识记“组”　　（四）示范引领，学习朗读　　教师范读课文,学生仔细听，认真看　　学生自由练读，展示朗读　　（五）积累词语，指导写字《数星星的孩子》教案4（4532字）　　【教学目的】　　1.学会五年制第三册12课《数星星的孩子》的12个生字和这些字组成的新词　　2.理解课文内容了解张衡长大以后能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果启发学生观察研究自然现象的兴趣　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文　　［教学重点］本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家　　【教学时间】　　三课时　　【教学过程】　　第一课时　　一、启发谈话，导入新课　　小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣你们有没有数过星星呢？离我们现在两千多年前，有一个小孩，他却数起星星来了他为什么要数星星，又是怎样数星星的？今天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。

板书课题）　　读课题指名读、齐读，注意多音字：数（shǔ）星星　　二、审题　　从课题中你知道这篇__写的是什么吗？（在“孩子”下加着重号）写这个孩子的什么事？（“数星星”下加着重号）　　三、初步了解课文内容　　1.范读全文问：数星星的孩子是谁？　　简介张衡：张衡是我国古代东汉人，离现在已经近二千年了他从小就喜欢观察大自然，以后又刻苦钻研天文知识，后来成为一位非常有名的天文学家　　2.自读课文：　　①这篇课文一共有几个自然段？　　②哪几段写张衡小时候的事？写他小时候的什么事？他长大后怎样了？课。