分数加减法复习课教学设计.doc

《分数加减法复习课》教学设计（一）复习目标1、 使学生能正确计算分数加减法2、 提高学生分数加减法计算的灵活性二）复习重点：提高学生计算异分母分数加减法的能力复习难点：计算结果的化简三）复习活动活动内容活动的组织与实施设计意图时间分配复习分数化简和求最小公倍数1、把分数化成最简分数或整数 2、求两个数的最小公倍数 15和3 4和9 6和8 1、强化学生化简的意识和提高化简的能力2、提高学生异分母分数通分的能力5分钟复习一步计算的分数加减法1、逐题出示： 第一题强调化简口算后，问：你觉得那些题容易算？为什么？约分板书：同分母分数相加减 分子相加减，分母不变 化简2、后面两题问什么会算得较慢？你是怎样计算的？通分板书：异分母分数相加减全体写出后两题的计算过程，指名板演主要针对通分的方法（强调用最小公倍数做公分母）和得数的化简3、练习题1附后面）同桌先互相检查，教师再根据学生的练习情况评讲1、梳理分数加减的基本计算方法2、通过提高找最小公分母和化简的能力3、提高异分母分数加减法的计算准确性和速度培养学生的检查习惯10分钟复习分数加减法混合运算1、 递等式计算。

题目附后面）（1）先让学生说出运算顺序对和要让学生说出不同的算法2）怎样通分?(一步通分或逐步通分均可)（3）学生计算4）评讲注意化简和简算2、师分别出示和，圆和括号里填什么，计算会特别简便？教师根据学生的回答板书，并要求学生口头计算1、让学生明确混合运算必须理清运算顺序2、培养学生的简算意识和能力15分钟口算直接写得数 提高口算能力1分钟思考题1、在圆圈内天上合适的数，使横竖三个数的和为1 2、在括号内填上分母不同的最简分数拓展学生的思维3分钟课堂总结1、 今天复习的内容2、 在计算分数加减法中要注意的问题使学生明确计算分数加减法的方法和应注意的问题1分钟3。