《横和竖的写法》的写字教学设计.docx

《横和竖的写法》的写字教学设计教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品在习字过程中渗透审美教育4．继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法教学重难点;学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法教学准备：有田字格的小黑板；汉字笔顺规则的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、︱3．学生评议，起笔、收笔的轻重4．思考：横、竖的书写有什么特点5．揭题，板书课题   第二课  横和竖的写法（全班齐读课题）二、指导书写长横、短横1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行3．全班练习写三个“—”字注意：长横起笔、收笔较重短横起笔较轻 4、指名板演：评议5．全班练习长横、短横各写三个三、指导书写带有横的字1．指名读：一、二、三2．引导观察占格3．生仿例写字，同桌评议四、指导书写“︱ ”一）指导书写重笔1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下3．全班练习写三个“︱ ”字二）指导书写垂露竖、悬针竖注意：垂露竖起笔、收笔较重悬针竖起笔较重、收笔较轻1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个五、指导书写带有竖的字1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正2．引导观察占格3．生仿例写字，同桌评议六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话七、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作八、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写；写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写；写 “二、三、王、工”时是从上到下去写然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读告诉学生，以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。