人教版七年级生物上册共12讲课训练题及答案.pdf

第 01讲认识生物鸣I学习目标1.举例说明生物的基本特征2.观察生物和非生物，比较它们的区别3.初步把握观察和调查的方法，学会观察和调查核心知识【核心知识一】生物的基本特征1.生物的生活需要营养：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物（自养型）；动物直接或间接以植物为食，从中获取营养（异养型）；细菌和真菌通过分解生物体的遗体获得营养（异养型）2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳3.生物能排出体内产生的废物：人和动物通过排汗、排尿、呼出气体等排出废物;植物通过落叶可以排出废物4.生物对外界刺激作出反应：猎豹追捕羚羊，羚羊逃避捕食；含羞草的感震运动5.生物能生长和繁殖：生物都能由小长大，发育到一定的阶段，就开始翻至下一代细菌的分裂繁殖，真菌的抱子生殖，高等植物和动物的有性生殖6.生物都有遗传和变异的特性：遗传一一种瓜得瓜，种豆得豆；变异一一一母生九子，连母十个样7.除病毒外，生物都是由细胞构成的核心知识二】生物与非生物 生 物：有生命的物体，具有生物的基本特征如珊瑚虫、生石花等非生物：无生命的物体，没有生物的基本特征如机器人、钟乳石等。

核心知识三】科学探究的方法观 查：是科学研究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量观察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录；要有计划和耐心，并积极思考和讨论调查：是科学探究常用的方法之一调查可分为普查（选取全部对象进行调查）和抽样调查（选取部分对象为样本进行调查）调查时要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析及统计考点训练【核心知识一】生物的基本特征1 .下列关于生物基本特征的叙述正确的是（）A.生物都能快速运动B,生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖2 .下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是（）A.生物的生活需要营养C.生物能生长和繁殖【核心知识二】生物与非生物3 .下列选项中，全部属于生物的是A.珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇C.仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫4 .下列各项中属于非生物的是（A.引起人感冒的病毒C.生长在橘子皮上的青霉【核心知识三】科学探究的方法B.只有动物才能够呼吸D.生物能对外界刺激作出反应（）B.长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马D.病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁）B.会弹琴的机器人D.休眠的青蛙5 .下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（）A.必须借助仪器用眼观察 B.可利用照相机帮助我们观察C.可以直接用肉眼观察 D.可利用录音机等工具观察6 .在“调查校园环境中的植物种类”实践活动中，不需要进行的工作是（）A.设计调查路线 B.制作植物标本C.做好调查记录 D.做好归类整理真题检测1.绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了（）A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激作出反应2 .“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明（）A.生物能进行呼吸 B.生物能排出体内废物C.生物能对刺激作出反应 D.生物能生长和繁殖3 .墨鱼因遇到强敌时会以喷墨作为逃生的方法并伺机离开，所以才有了墨鱼的名称，墨鱼的这一特性属于生物的共同特征中的（）A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激作出反应4 .下列生命现象中，不能体现生物繁殖下一代的是（）A.蜻蜓点水 B.青蛙抱对 C.飞蛾扑火 D.母猪产仔5 .下列古诗和谚语反映的生命现象错误的是（）A.“羊入虎口”说明生物的生存需要营养B.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明生物的遗传现象C.“春华秋实”说明生物能够繁殖后代D.“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物6 .“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（）具有生长现象；具有新陈代谢现象；具有应激性；能适应环境；能繁殖后代；具有遗传和变异现象；能排出体内产生的废物。

A.B.C.D.7 .猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”当小虫跌进瓶里，瓶盖会自动关闭在消化液的帮助下将小虫“吃”掉这个事例不能说明的是（）A.生物的生活需要营养B .生物体的结构是与功能相适应的C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激作出反应8.下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B.离离原上草，一岁一枯荣C.夜来风雨声，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜9.小红在户外登山时发现在有些岩石上有一些“斑点”，这些斑点有大有小，她不能确定这些斑点是不是生物？下列叙述正确的是（）A.这些斑点不是生物，因为它们不会动B.这些斑点不是生物，因为岩石是不会长出东西来的C.这些斑点不是生物，因为用肉眼观察它们看起来像泥土D.这些斑点是生物，因为用显微镜观察时发现它们具有细胞结构1 0.“蚂蚁搬家蛇过道，不久大雨就来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”等谚语，是我国劳动人民在长期的实践中总结出来的生物的行为变化形象地反映了天气的变化规律这些规律的总结主要运用了（）A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.推理法参考答案考点训练【核心知识一】生物的基本特征1.D【解析】动物一般能自由运动，植物一般不能自由运动，选 项 A表述错误；除病毒外，生物都是由细胞构成的，选 项 B表述错误；绿色植物能进行光合作用，选项 C表述错误；生物都能生长和繁殖，选 项 D表述正确。

故答案为D2.B【解析】生物的生活需要营养，生物能生长和繁殖，生物能对外界刺激作出反应,选 项 A C D 表述均正确；动物、植物、细菌、真菌都能呼吸，选 项 B表述错误，故答案为B核心知识二】生物与非生物3.D【解析】珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇中机器人不是生物，选 项 A不符合题意；长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马中珊瑚不是生物，选 项 B不符合题意；仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫中钟乳石不是生物，选 项 C不符合题意；病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁均为生物，选 项 D符合题意故选择D4.B【解析】引起人感冒的病毒，生长在橘子皮上的青霉，休眠的青蛙均为生物，选项 A C D 均不符合题意；会弹琴的机器人不是生物，选 项 B符合题意故答案为B核心知识三】科学探究的方法5.A【解析】科学观察可以直接用肉眼如观察鱼的运动，也可以借助放大镜（观察蚯蚓）、显 微 镜（观察细胞的结构）等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量，科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心，观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。

选项A表述错误，故 A符合题意，答案为A6.B【解析】在“调查校园环境中的植物种类”实践活动中，需要设计调查路线，做好调查记录，做好归类整理；不需要进行的工作是制作植物标本，故选择B真 题 检 测1.A【解析】绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这些有机物不仅养活了植物自己，还养活了生物圈中的其他生物，这体现了生物的生活需要营养，故选择A2.D【解析】“离离原上草，一岁一枯荣”，描述了草原上草顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖，故选择D3.D【解析】墨鱼因遇到强敌时会以喷墨作为逃生的方法并伺机离开，所以才有了墨鱼的名称，墨鱼的这一特性属于生物的共同特征中的能对外界刺激作出反应因此选项D符合题意故答案为D4.C【详解】蜻蜓点水、青蛙抱对、母猪产仔都属于生物的繁殖现象；而飞蛾扑火说明生物能对外界刺激作出反应，选 项 C符合题意故答案为C5.D【解析】“羊入虎口”说明生物的生存需要营养，选 项 A表述正确；“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明生物的遗传现象，选 项 B表述正确；“春华秋实”说明生物能够繁殖后代，选 项c表述正确；“穿花蝴蝶深深见”描述了蝶类采集花粉的取食行为，说明生物的生活需要营养；“点水蜻蜓款款飞”描述了蜻蜓在产卵的繁殖行为，选 项D表述错误。

故答案为D6.A【解析】在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶：具有新陈代谢现象；体现了植物对温度刺激的应激性；体现了植物能适应寒冷环境的特征；体现了植物通过落叶排出体内产生的废物选 项A符合题意故答案为A7.C【解析】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，闻到猪笼草散发出的香味，小昆虫就会飞过来,猪笼草散发出的香味对小昆虫来说就是外界的刺激,说明了小昆虫能对外界刺激出反应猪笼草吃掉小虫,说明生物的生活需要营养;猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”，并能分泌“消化液”将 小 虫“吃”掉，说明生物体的结构是与功能相适应的此事例不能说明生物能生长和繁殖，选 项C符合题意故答案为C8.D【解析】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描述了燕子筑巢的繁殖行为，属于生命现象，选 项A不符合题意；“离离原上草，一岁一枯荣”，描述了草的生长和繁殖，属于生命现象，选 项B不符合题意；“夜来风雨声，花落知多少”，描述了花的凋谢、枯萎，属于生命现象，选 项C不符合题意；“床前明月光，疑是地上霜”描述了月光似霜，不属于生命现象，选 项D符合题意故答案为D9.D【解析】是否能运动不是生物的特征，选 项A说法错误；岩石上可以长出生物，比如地衣，选 项B说法错误；用肉眼观察它们看起来像泥土，不能说明它们就不是生物，选 项C说法错误；除病毒外，生物都是由细胞构成的。

用显微镜观察到细胞结构，以此可判断斑点为生物，选 项D表述正确故答案为D10.A【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，题干谚语中生物的行为变化形象地反映了天气的变化规律，这些规律的总结主要运用了观察法，选 项A符合题意故答案为A o第02讲生物与环境的关系足 学 习 目标场1 .举例说出影响生物生存的生态因素（非生物因素和生物因素）2 .举例说明非生物因素对生物的影响3 .举例说明非生物因素对生物的影响4 .举例说明生物对环境的适应和影响核心知识【核心知识一】生态因素概 念：环境中影响生物的生活和分布的因素分 类：非生物因素一一光、温度、水、空气等生物因素一一影响某种生物生活的其他生物核心知识二】环境决定生物非生物因素对生物的影响：温度一一淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；温度对金鱼呼吸频率的影响；温度对植物分布的影响；水分一一仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲；光照一一不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食；光照条件影响鼠妇的分步。

生物因素对生物的影响：捕食一一七星瓢虫捕食蛆虫；猎豹捕食羚羊；竞争一一稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分；草原上象群与狮群争夺水源；合作一一蚂蚁群体、蜜蜂群体、狼群的分工合作；寄生一一噬菌体与细菌；蛔虫寄生在人体；共生一一豆科植物与根瘤菌；菌藻共生的地衣核心知识三】生物对环境的适应和影响生物适应环境：骆驼尿液少，很少出汗，适应炎热缺水的荒漠环境；海豹皮下脂肪很厚适应寒冷海域的生活；骆驼刺根系非常发达适应沙漠环境；动物的保护色、警戒色、拟态等生物影响环境：蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力；森林涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等；湿地能净化水质、蓄洪抗旱等考点训练【核心知识一】生态因素1 .生态因素是指（）A.所有的生物因素因素C.影响某种生物生活的其他生物素B.环境中影响生物生活和分布的D.影响某种生物生活的非生物因2 .下列生态因素中，属于生物因素的是（）A.空气 B.。