【核心素养目标】9 那个星期天 第一课时教案 统编版语文六年级下册.doc

那个星期天 教案 教学版块（课题）那个星期天课时40分钟教学目标自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等13个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨、惊惶、依偎”等词语默读课文，体会这一天里“我”心情的变化核心素养目标文化自信：体味期待已久而又落空的失望心理，学 习换位思考，摆脱烦恼语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容思维能力：熟读课文，抓住重点词语，感受作者抒发的情感，体会表达的好处审美创造：通过不同形式的教学，感受融情于景的语言魅力教学内容自主学习字词，会认会写6个生字，理解字义，识记字形正确读写“空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐”等词语初读课文，初步感受作者抒发的情感，体会表达的好处教学重难点学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法学具准备制作教学PPT教学过程一、引入课题上学期我们学过一篇关于“盼望”的文章，哪位同学可以来带领我们回顾一下那篇文章的主要内容？《盼》写了一个小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生动地描绘了小女孩的心路历程今天，我们要再来学习一篇与“盼望”有关的文章，史铁生的《那个星期天》。

二、作者简介及写作背景 史铁生（1951—2010年），中国作家、散文家初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”三年后因双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命自称职业是生病，业余在写作著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1982年、1983年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子遇到自己喜欢的语句，多读几遍2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词3、检查初读效果，学习重点字词明媚 翻箱倒柜 念叨 停顿晃动 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回盼望：殷切的希望明媚：（景物）鲜明可爱吓唬：使害怕，恐吓翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查耽搁：拖延时间沉郁：低沉郁闷缥缈：形容隐隐约约、若有若无急遽：急速惊惶：惊慌依偎：亲热的靠着，紧挨着四、再读课文，理清顺序自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺利用工具书或联系上下文理解词语的意思再读课文，整体感知课文 默读课文，思考：本文主要写了一件什么事，能否用一句话来概括？文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。

那课文是按怎么的顺序来写的？快速浏览课文，找出相应的语句进行概括 时间顺序，从早到晚梳理课文思路：本文记叙了那个星期天母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了“我”期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳第一部分（第1自然段），开篇点题，那个星期天记载着“我”的第一次盼望第二部分（第2-6自然段），写“我”在母亲一次次爽约下，盼望逐渐落空的心理变化过程第三部分（第7自然段），写“我”在盼望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰五、知识拓展描写童年乐事的诗句儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 －[
清]高鼎
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
－[宋]杨万里绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟
－[唐]白居易六、课堂演练作业完成一课一练；正确、美观地书写本课的生字词有感情地朗读课文。