开展大课间活动的构思与实践-李小龙.doc

开展大课间活动的构思与实践 教育路小学 李小龙“大课间”活动是传统课间操的改革与创新，是学生每天一小时体育活动的保证；是提高学生身体健康水平的有力手段，是推进素质教育的重要举措作为我们这间小场地的学校，如何去开展大课间活动呢？如何利用有限的空间去进行各种体育活动呢？一、提高认识、统一思想进行“大课间”活动课题实验，是学校全面保证学生一小时体育锻炼和推进素质教育的主要手段之一；是立足教学实际，对学生进行有步骤、多层次地实施综合教育管理的过程；是进一步全面提高学校体育教学质量，增强学生综合体质与健康的有效载体正是基于这样的认识，我校组织了大课间活动实验小组，以校长为组长，副校长、主任、体育教师、各级组长、班主任、信息课教师、学生体育干部为组员的课题实验组建立了学校统一领导、年级全力支持、班主任积极配合、体育教师具体实施的工作布局有力地保证了大课间活动每一环节的顺利开展二、全面发动、广泛宣传，努力营造浓厚的课题研究氛围“大课间”活动课题实验组从强化全体学生的参与活动入手，全体教师积极参与开展召开动员大会，积极号召全体师生广泛参与创建“以班级为试点、班主任配合、学生实践、体育教师指导、学校领导监督完成”的工作机制。

让责任层层到位，工作落到实处三、规范管理，扎实推进“大课间”活动课题实验课题实验组根据学校实际情况和学生的信息反馈以及老师们的建议，把“大课间”活动内容设置为广播操、跑步操、跳绳操、柔韧操、打乒乓球、呼啦圈、踢毽子、跳长绳、保龄球、板羽球、飞镖等等，在正副班主任及体育教师的带领下，利用每天上午一节课后（9时05分——9时30分）进行大课间活动，利用现有资源，利用现有的场地和空间，全面铺开，让所有的学生都能参与活动，永不落空，人人都达到锻炼身体的目的进一步体现了大课间活动对提高学生身体健康水平和推进素质教育意义四、严谨治学、务实求真，建立“大课间”活动科学的管理与评价体系现代体育发展离不开三件东西：一是“硬件”，指场地设施；二是“软件”，指科学的管理；三是“活件”，指人的积极性本学校进行的课题实验，在“硬件”“活件”都不具备的情况下，加强“硬件”的建设，充分发挥现有场地的使用，达到小场地大作用的效果；加强“软件”建设，建立科学的管理和评价体系，完善和丰富“大课间”活动内容，提高实验效率，完成大课间活动实验任务的需求因此，课题实验组以全体学生为评价对象，以“大课间”活动内容的完成质量为评价内容，选用班级自评、第二级考评的评价方式，运用相对客观、统一的评价标准，采用评价结果与评选文明班级、“三好”学生相挂钩的考评手段，建立了一套科学的管理和评价体系，让课题实验进入有序可控的轨道。

五、与时俱进、开拓创新，促进“大课间”活动新发展（1）注重开发学生创造性思维开展“大课间”活动的过程中，实验组把一些游戏和活动的内容作为引玉之砖，让学生在实践中发挥聪明才智，创编更多、更好、更适合自己的活动项目，极大地丰富了“大课间”活动内容2）选择优美的音乐调动活动气氛在整个大课间活动过程里，从开始到结束，包括退场回课室都是用音乐伴导指挥的，音乐是声音的艺术，在选择活动内容的同时，根据活动的特点，选配优美的音乐，让音乐与动作融为一体，让学生在参与活动中既锻炼了身体，又陶冶了情操，也达到参与体锻的兴趣开展大课间体育活动实践与思考【摘要】大课间体育活动，是近几年在课间操基础上发展起来的一种新的学校体育活动的组织形式本文尝试在开展该项实践活动后的研究，学生能够学到了什么？得到那些收益？取得了较为理想的效果大课间体育活动不仅使全校师生增进了交流，并使全校师生在快乐活动中增强了体质，在运动中体验快乐，精神面貌焕然一新！【关键词】体育 锻炼 快乐 大课间体育活动内容丰富，形式多样，融教育性、科学性、趣味性于一体，集体育、美育、德育于一身，它既是校园文化建设重要内容，又是折射学校管理的一面镜子，更是学校教育一道靓丽的风景线。

教育部规定：“确保小学生每天在校一小时体育锻炼活动时间”大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效从贯彻素质教育，体现“健康第一”指导思想把课间操扩展为大课间体育活动课的组织形式，成为有组织、有计划的一种活动类体育课，对提高学生体育活动兴趣，培养学生终身锻炼身体的意识有不可埋没的功劳大课间体育活动打破传统的课间操活动形式，开辟舞蹈、健美操、武术、游戏等多种活动形式，让全体学生在自编自练自创中得到全面发展下面，我以我校大课间体育活动开展的实践为例，谈谈我对学校开展大课间体育活动的认识和思考一、落实机制是保证1、完善机构，健全组织学校设立大课间体育活动领导办公室，形成由校长任组长，分管副校长任副组长，体育教师组织协调，班主任管理，任课老师辅助的组织网络，齐抓共管，层层落实2、规范制度，强化管理学校要求全校师生人人参与大课间活动，学生活动情况计入校班级考核中，建立 “行政值日制、班主任管理制、体育教师帮辅制”等，以使活动真正落到实处。

学校要求活动的开展做到“四落实”、“五到位” 、“责任到人” “四落实”指活动器材落实、场地落实、时间落实、带班教师落实 “五到位”指领导监督到位、班主任组织到位、体育教师指导到位、安全检查到位、学生人人参与到位责任到人”指行政值日要到活动现场巡视，及时发现、解决问题； 班主任要组织本班学生及时、有序参加活动，严格管理；体育教师全面负责大课间活动的组织，指导等事宜二、精心安排是基础1、制订方案，周密有序实施大课间体育活动首先要有详细的活动方案，只有精心设计才能使活动顺利地开展学校体育组根据学校场地和学生实际精心编排了学生喜爱的体育活动项目，安排各班出入场次序，落实场地，分派体育教师等力求做到规划合理，内容新颖，寓教于乐，以激发学生的参与热情同时利用红领巾信箱，向学生广泛征求意见，做到集思广益，群策群力，保证大课间体育活动时时散发时代的活力方案规定：每天上午第二节课后开展大课间体育活动，时间为40分钟分两个时段，前10分钟先集中做广播操，再做武术操，后30分钟各班按规定路线到指定的区域进行活动下雨天则在教室里做各班自编的室内操，开展棋类活动，轮流去乒乓球区打乒乓球各年级的具体安排如下：一、二年级：跳绳、仰卧起坐、立定跳远、踢毽子、趣味接力赛、大渔网、打保龄球、跳羊角球等。

三、四年级：跳绳，仰卧起坐、立定跳远、呼啦圈、 跳长绳、滚铁环等五、六年级：抖空竹、跳竹竿，跳长绳，仰卧起坐、篮球运球、对墙垫排球当然，随着季节的变换，师生的建议活动的内容不定期更改每个班级也可根据本班实际与学校进行协调，给班主任和学生一定的选择余地2、场地器材，合理规划为了使活动更富成效，我们尽可能合理划分活动区域我校场地比较分散，根据这个实际，我们把整个校园分成3个活动区，实行分区活动，区域管理我们鼓励学生充分利用学校现有的场地器材从事喜爱的体育活动这种结合场地器材进行优化运动的举措，激发了孩子们的运动热情，愉悦了师生的身心，当然也提高了活动的效率我们精心制订活动轮流表，以一星期为一个周期，让不同年级学生选择不同的活动项目进行，当然练习场地和器材也相应进行轮换，这样既提高了学生练习的兴趣，又培养了学生的多种运动技能，为实现自主锻炼打下了坚实的基础三、完善创新是源泉创新是生命的源泉，如果大课间体育活动也像课间操一样一成不变，必将失去对广大师生的吸引力因而每隔一段时间，我们就对学生和教师作些调查，接受合理的意见和建议，对活动内容、组织形式、背景音乐等进行不断的调整、完善、创新，以激发学生的参与热情，提高活动的质量。

如接力赛，为了使学生百炼不厌，我们想出了许多方式：迎面接力、往返接力、运球接力、搬运接力、跳绳接力、推车接力、障碍接力、背人接力、转呼啦圈接力、传球接力，其中六年级还开展了投篮接力，使接力赛成为学生最喜欢的运动项目之一武术健身操是我校在全县首先推行的，武术教育对培养和弘扬民族精神、促进少年学生身心健康具有积极作用更重要的是使其成为传承我国优秀民族文化的载体，武术作为我国中小学体育教学的主要内容，在学校体育中一直占有重要位置今后将与广播操一起成为我校大课间活动的主要内容四、安全防范是保障“安全第一，预防为主”大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的大型集体活动，是一项系统的工程，所以要特别重视安全管理，更应重视安全教育尤其在分班活动时对各位老师的组织管理要求较高，这就要求班主任和配班老师在活动实施过程中，加强对学生的组织纪律性教育，活动安全教育，并做到有效管理要切实把安全放在第一位，切忌开展放羊式的自由活动要组织人员定期检查体育场地、器材、设施，确保安全使用，真正做到“四落实”、“五到位” 、“责任到人”，以减少和避免校园运动事故的发生五、存在的主要问题与改进建议我校开展大课间活动已有两年多了，大课间体育活动取得了一定的成绩，尤其是在提高学校管理水平和学生健康水平，促进素质教育的深入开展等方面起到了突出的作用，但在实施的过程中我们觉得还有以下方面需要改进：1、进一步完善评估奖励机制。

要将大课间体育活动规范化、制度化，纳入学校班级评比和量化之中，促进大课间体育活动质量的提升2、环节之间要流畅，换项之时要连贯由集中活动到分散活动停顿时间过长，缺少连续性；由跑转操时，有的已入场静止，有的还在跑，应想法尽量同步入场3、整个大课间体育活动要尽量做到指挥音乐化（除非必须喊口令时）与慢跑相配合的音乐，数量宜少不宜多，节奏要适中慢跑时间长短要根据季节的变化进行科学的调整为了使学生能够踏着音乐的节奏轻松自然地跑，建议今后先把慢跑的曲子教给学生，让每个学生都会唱、会哼4、提倡全员参与目前，班主任已参与到大课间体育活动中，这不仅对学生起表率作用，而且也是全民健身的要求今后，我们要努力使全体教职工参与到体育锻炼中来，可把学生大课间之时也成为教职工的工间操（活动）之时5、活动项目缺少特色从现在情况来看，我校大课间活动主要还是以传统的球类、游戏、踢毽、跳绳等寥寥几个项目，缺少具有时代特点和地方特色的体育活动项目，活动项目的单一性制约了学生活动的积极性不利于激发学生运动的兴趣新课标倡导的“坚持健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”在体育大课间活动中得到了体现，虽然只是变换了一下活动形式，但却为学生喜闻乐见的，学生在做这些操的同时陶冶了情操，提高了兴趣，锻炼了身体，并将活动向校外延伸，培养了学生终生体育的意识。

我们认为：只要我们所有的活动都从学生的发展和成长考虑，以健康为主导，我们的新体育课程标准就能落到实处大课间体育活动正如初生的婴儿，需要我们全体教育工作者共同关心、共同培植，相信在全体师生的共同努力下，大课间体育活动一定会展现出更迷人的魅力！ 【主要参考文献】1、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》2、《中小学教育科研导论》苏州大学出版社 王少东著3、《小学体育课程标准》4、《大课间校本化实施策略研究》甘亦农 史品南 蔡军著 《中国学校体育》5、《浅谈对大课间体育活动的几点新认识》 吴昊 《中国学校体育。