2010学年高三数学定位考质量分析.pdf

20102010 学年高三数学定位考质量分析学年高三数学定位考质量分析2010 学年高三(4)班数学质量分析 时光如驹，转眼间，旧的一年已临近尾声，本学期也悄然离去沉下心来，仔细回首过去的一学期，我肯定了自己的成绩，但也找到工作中的不足本学期:针)班尖子生基本没有，差生较多，尤其女生特别多的现状，本人在开对高三(4学初就制定详细的计划:全班每位同学每人准备一本订正本，做到有错必究，寻找每一题的错误原因，避免重复犯错每次批改他们的订正本时，在发现学生最近学习上有异常情况时，在订正本上与她们进行及时沟通，取得了很不错的效果个别尖子生方面:推荐他们比较优秀的课外书，并要求每周独立再完成一份综合卷，适当做一些难题，提高自己的数学思维能力后进生方面:开学时就进行摸底调查，分析每个差生成绩差的原因，对症下药针对一部分自觉性差的学生，定位考前一两个星期留他们在学校内，完成部分作业，加练基础题目，基本题型针对一部分基础薄弱的学生，利用中午时间抽背数学公式，基本方法等，帮助他们重拾信心针对一部分学习态度不够端正的学生，和他们进行谈心，讲清厉害关系，使他们明白学习的目的性和重要性 本学期取得的成绩:在贾老师和徐老师的悉心指导，无私帮助下，加上自己的不懈努力，在区统考中班级平均分离自己的预期目标差距不大，没有辜负学校领导对我的期望和信任。

尖子生相对稳定，像瞿玉婷这样的学生有一定幅度的提高原来差生中，像赵伟成，余美玲等已经稳定于平均水平，像余美玲，司若瑜等在这次区统考中分别取得了 121，和 120，都大有进步存在不足:问题一:基本知识概念未吃透问题二:立体几何知识，空间想象能力不足问题三:运算能力不到位问题四:学生练习太浮躁问题五:应用题型被忽视下学期的改进措施:一、 切实重视基础知识、基本技能和基本方法的复习，二、 研究《考试大纲》、分析高考试题，抓纲务本、落实教材 三、 渗透数学思想方法，培养综合运用知识的能力四、 加强审题训练五、 加强计算能力的培养六、 加强对数学基础题的训练，提高解题熟练度七、 适当进行新题型的训练尖子生方面:建议他们多做数学思想方法的专项训练，多看各地模拟试卷上的“新鲜”题，多向老师提问题差生方面:在上学期的基础上，继续重点抓住数学的基础知识，通性通法，落实到底，针对统考中暴露出来的新问题，着重做到让他们，做必对，提高解题速度，提升自己的自信心上课时尽量多考虑到他们的思维方式，平时课外多加，争取不让每个学生掉队李林林2010 年 1 月 23 日。