综合与实践-数学乐园.doc

综合与实践 数学乐园【教学内容】教材第 82、83 页内容教学目标】1.通过实践活动，复习 20 以内数的认识及顺序2.通过实践活动，复习 20 以内数的组成和数的加、减法计算3.通过实践活动，复习上、下、左、右、前、后的位置关系4.培养学生思维的开放性和灵活性，使学生认识到生活中处处有数学，体会学习数学的乐趣重点难点】复习所学知识，让学生在游戏中巩固知识，激发学生学习的兴趣，感受生活处处有数学教学准备】信箱、卡片、课件等情景导入】同学们，我们已经学习了上、下、前、后、左、右的位置关系和 20 以内数的认识和加减法，今天我们一起到数学乐园去玩一玩儿，好吗？（板书课题：数学乐园）【进行新课】1.走“迷宫”游戏1）出示迷宫图（教材第 82~83 页） 2）介绍游戏规则这个数学迷宫图是通往数学乐园的必经之路，走出谜宫的规则是：按①、②、③……⑦的顺序走，谁先走到终点谁获胜走到每一格都要答题，答对了才能停在那里，答错了则要后退一格游戏开始时是通过石头、剪子、布的游戏确定谁先走3）同桌合作玩迷宫的游戏，并用笔在书上画出各人所走的路线4）集体交流并统计获胜的同学①介绍各组获胜的同学②介绍所走的路线。

③订正所回答的问题2.送信游戏1）介绍“送信”游戏规则小助手在参加此项活动的人员中，选出 2 名投信员和 2 名监督员，将其余同学分成两组进行比赛，每人拿一个信封小助手一声令下，两队同学分别把自己手里的“信”投到相应的信箱里，对于投不出去的“信” ，要说出理由投得对的同学可得一面小红旗2）玩“送信”游戏讲台前面放着写数字的信箱然后给每一位学生发一张写有算式的卡片，让学生自己先口算自己手中的算式等于几，再把自己的卡片投到相应的信箱中3）统计各组得到的小红旗的面数，评选获胜小组课堂作业】1.介绍“对口令”的游戏规则 （课件显示）这个游戏是以击鼓传花的形式来完成如小助手拿出一张写有数字 8 的卡片说：几和几组成 8？把铃鼓传给另一个同学说：“我说 2 ”再把铃鼓传给下一个同学说：“我说 6 ”再把铃鼓传给下一个同学说：“2 和 6 组成 8 ”依次类推下传如果有说错的或重复的，要演个节目，再往下继续进行2.全班玩“对口令”游戏课堂小结】提问：同学们，你们玩得高兴吗？从游戏中你学到了哪些知识？同学间交流培养学生自我评价、自我反思的意识课后作业】完成《创优作业 100 分》本课时练习数学乐园走迷宫 送信对 口令1.教师始终以饱满的激情投身于课堂教学中，创设一个让学生感到愉悦、激奋的教学活动环境，极大地激发了学生学数学的兴趣。

2.对教材进行再加工，创造性地设计教学过程根据学校的教学条件合理地安排实践活动，使学生始终保持旺盛的精力3.面向全体，让每一个学生获得成功的体验整节活动课，教师注意使每个学生都能参与到活动中来，调动学生参与的积极性，使学生获得成功的体验。