江苏省高考生物考试说明.docx

2019年江苏省高考生物考试说明（选修）一、命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选 拔考试，高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取高考试 卷具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度2018年普通高等学校招生全国考试 （江苏卷）生物科的命题将遵循 “有利于科学选拔人才， 促进学生健康发展，维护社会公平”的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，充分反映 高校的选拔要求，同时发挥高考的积极导向作用，有利于中学全面实施素质教育，特别重视对 学生创新精神和实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革，具体表现在：1 .体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系 的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成 与发展2 .以能力立意为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经 验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力；注 重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查3 .重视理论联系实际， 关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活 中的实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。

二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）»,参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版） »,结合江苏省普通高中课程标准教学要求，对考试内容及要求具体说明如下：对知识内容考查白^要求依次为 A、B、C三个等级，具体含义如下：A. 了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别并使用它们B.理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作 出合理的判断或得出正确的结论C.在理解所列知识的基础上，能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价对实验内容考查白^要求依次为 a、b、c三个等级，具体含义如下：a. 了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤b.初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理c.具备初步探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力表1 必修模块考查内容内 容等级要求模块I分子与细胞ABc1.细胞的分子组成蛋白质的结构和功能Vb核酸的结构和功能Vb糖类的种类和作用Vb脂质的种类和作用V A水和无机盐的作用V A2.细胞的结构细胞学说建立的过程V A原核细胞和真核细胞（动物、植物细胞）Vb细胞膜的结构和功能Vb细胞器的结构和功能（叶绿体、线粒体、内质网、Vb细胞核的结构和功能Vb生物膜系统Vb3.细胞的代谢物质进出细胞的方式Vb酶在代谢中的作用一 ,BATP在能量代谢中的作用Vb光合作用及其对它的认识过程Vb影响光合作用速率的环境因素vc细胞呼吸及其原理的应用vc4.细胞的增殖细胞的生长和增殖的周期性V A细胞的无丝分裂V A细胞的有丝分裂vc5.细胞的分化、衰老和凋亡细胞的分化Vb细胞的全能性Vb细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系V A癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治Vb模块II 遗传与进化ABC6.遗传的细胞基础细胞的减数分裂及配子的形成过程vc受精过程Vb7.遗传的分子基础人类对遗传物质的探索过程VbDNA分子结构的主要特点Vb基因和遗传信息的关系VbDNA分子的复制Vb遗传信息的转录和翻译Vb8.遗传的基本规律孟德尔遗传实验的科学方法vc基因的分离规律和自由组合规律vc基因与性状的关系Vb \伴性遗传vc9.生物的变异基因重组及其意义- 'B J基因突变的特征和原因P Vb 1染色体结构变异和数目变异Vb生物变异在育种上的应用vc转基因食品的安全性V A10.人类遗传病人类遗传病的类型V A人类遗传病的监测和预防P Vb 1人类基因组计划及其意义V A11生物的讲化现代生物进化理论的主要内容Vb生物进化与生物多样性的形成Vb模块III 稳态与环境AbC12植物的激素调节植物生长素的发现和作用Vb其他植物激素V A植物激素在生产口的应用Vc13.动物生命活动调节人体神经调节的结构基础和调节过程Vb神经冲动的产生和传导Vb人脑的高级功能V A动物激素的调节Vb动物激素在生产中的应用Vb14.人体的内环境与稳态稳态的生理意义Vb神经、体液调节在维持稳态中的作用Vb体温调节、水盐调节Vb血糖调节Vb人体免疫系统在维持稳态中的作用Vb艾滋病的流行和预防V A15.种群和群落种群的特征V A种群的数量变动Vb群落的结构特征V A群落的演替V A16.生态系统生态系统的结构Vb生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律vc生态系统的信息传递V A生态系统的稳定性Vb17.生态系统的保护人口增长对生态环境的影响V A全球性生态环境问题Vb生物多样性保护的意义及措施Vb表2选修模块考查内容内 容等级要求模块i 生物技术实践ABc1.酶的应用酶在洗涤等方面的应用Vb制备和应用固相化酶V A2.生物技术在食品加工中的应用发酵食品加工的基本方法V A3.微生物的利用微生物的分离和培养Vb某种微生物数量的测定vc微生物的应用Vb模块III 现代生物科技专题4.基因工程基因工程的诞生V A基因工程的原理及技术Vb基因工程的应用Vb蛋白质工程V A5.克隆技术植物的组织培养Vb动物的细胞培养与体细胞克隆V A细胞融合与单克隆抗体Vb6.胚胎工程动物胚胎发育的基本过程V A胚胎工程的理论基础V A胚胎干细胞的移植V A胚胎工程的应用Vb7.生物技术的安全性和伦理问题转基因生物的安全性问题V A生物武器对人类的威胁V A生物技术中的伦理问题V A8.生态工程生态工程的原理V A生态工程的实例及应用Vb表3实验考查内容内 容等级要求必、选修模块实验abc1 .检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质Vb2.用显微镜观察多种多样的细胞V a3.通过模拟实验探究膜的透性Vb4.观察植物细胞的质壁分离和复原V c5.探究影响酶活性的因素V c6.叶绿体色素的提取与分离Vb7.探究酵母菌的呼吸方式V c8.观察细胞的有丝分裂Vb9.观察细胞的减数分裂V a10.调查常见的人类遗传病V a11.探究植物生长调节剂对杆插枝条生根的作用Vb12.模拟尿糖的检测V a13.探究培养液中酵母菌数量的动态变化V c14.调查当地生态环境中的主要问题， 提出保护建Vb15.探究酶在洗涤方面的作用Vb16.酵母细胞的固定化技人Vb17.腐乳的制作V a18.果酒和果醋的制作Vb19.微生物的分离和培养Vb20. DNA的粗提取与鉴定Vb注：红色字体表示与17年的相比等级要求有调整蓝色字体表示与18年的相比等级要求有调整注：（一）知识内容考查统计表ABC合计必修模块I 分子与细胞616224必修模块n 遗传与进化313521必修模块出稳态与环境9151251选修模块I生物技术与实践2316选修模块m现代生物科技专题106016总计3053992从统计可以看出：必修为 18A: 44B : 8c1、题。

2、AB层次达到约90%;我们复习要把基础打扎实，不要只追求难选修为 12A: 9B : 1C,必修和选修的知识点之比是 70: 20复习中要以必修知识为基础,复习中要提高要求，要在较复杂的情境中综合运用所列知识进行abc1合计必修模块I 分子与细胞1431 8必修模块n 遗传与进化1102必修模块出稳态与环境1024选修模块1416总计410620以统计中可以看出:注意联系到选修知识3、必修模块n的要求比较高， 分析、判断、推理和评价二）实验内容考查统计表20个实验为4a： 10b： 6c其中必修模块的14个实验为3a： 6b: 5c ,选修模块I的 6个实验 为 1a： 4b:1c三、考试形式及试卷结构（一）考试形式闭卷、笔试考试时间为（二）试题类型试卷包括单项选择题（共3分，共计15分全部选对的得100分钟试卷满分为120分20题，每题2分，共计40分）、多项选择题（共 5题，每题3分，选对但不全的得 1分，错选或不答的得 0分和非选择题（8~9题，共计65分）三部分三）内容比例生物学理论 约75%（四）试题难题生物学实验 约25%试题包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。