第六课　科学发展观.doc

第六课　科学发展观授课教师：柏剑霞授课班级：九年级（1）班一、教学目标情感态度价值观目标牢固树立科学发展观;增强环保意识、节约意识和忧患意识;增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性,坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心能力目标通过对科学发展观的把握,培养学生的辩证思维能力,培养学生用全面、联系、发展的观点看问题的能力知识目标1.理解深入贯彻落实科学发展观的必要性2.理解科学发展观的科学内涵及要求二、重点难点（一）科学发展观的内涵二）落实科学发展观的具体措施三、教学方法;问答法、讲授法四、教具学具：粉笔、多媒体五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）新课导入用多媒体展示图片“失衡的发展方式”,也就是发展过程中只求速度造成的环境问题观看图片后,学生思考探究:以上的图片事例给了我们什么样的启示?教师小结:经济发展不等于社会的进步,更不等于人的全面发展,社会发展与经济建设必须同步,为此,必须树立科学发展观导入新课“科学发展观”二）教学新知第一要义与核心我们怎样去落实科学发展观,实现全面建成小康社会的目标,促进经济又好又快发展呢?接下来让我们一起学习1、发展是第一要义(1)内涵:坚持经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放生产力，发展生产力。

（2）原因：A、发展是解决我国所有问题的关键B、只有推动经济持续健康发展，才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础 （多媒体展示图片）点拨:发展是解决我国所有问题的关键科学发展观强调第一要义是发展,就是要坚持经济建设这个中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断解放生产力,发展生产力只有推动经济持续健康发展,才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础2、以人为本是核心（1）内涵：以人为本的“人”，就是人民群众；以人为本的“本”，就是根本，就是出发点、落脚点2）原因：A、以人为本的执政理念，体现了经济社会发展的根本目标是提高人民群众的生活水平，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，促进每个人的全面发展B、现实意义和时代价值： 以人为本的思想主张有助于实现发展成果更多更公平地惠及全体人民，也有助于纠正发展过程中的不良现象 课件展示:我国当前资源红灯已经亮起基本要求与根本方法3、全面、协调、可持续是基本要求 （1）内涵：通过多媒体展示图片来理解内涵和基本要求（学生独立思考多样化的生活追求）（2）怎样坚持全面、协调、可持续是基本要求 ？A、建设五位一体的总体布局；B、必须走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路， 建设资源节约型、环境友好型社会，使人民在良好的生态环境中生产、生活。

4、统筹兼顾是根本方法（1）含义:统筹兼顾就是要总览全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方 （2）要求：必须处理好改革、发展、稳定的关系 点拨; 只有社会稳定，改革、发展才能推进； 改革、发展的顺利推进，将会促进社会更加稳定 （多媒体展示图片进行习题巩固七、作业设计：完成练习第六课习题八、板书设计：九、教学反思。