大班语言水面哈哈镜教案.docx

大班语言水面哈哈镜教案【活动目标】 1、观赏、理解散文诗，感触池塘从平息的“镜子”向好玩的“哈哈镜”的改变过程，体味散文的语言美、意境美 2、结合生活阅历，主动参加想象活动，并能用散文诗的句式大胆表达 3、感触大自然静中有动的美感，产生热爱亲近大自然的情感 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力 2【活动预备】 课件一套 3【活动过程】 一、“照镜子”嬉戏： 1、幼儿两两组合，边唱边玩《小娃娃照镜子》 2、老师哼唱，幼儿自由创编照镜子的动作 二、观赏第一部分（圆圆的小池塘……好美妙美），感触池塘的平息美 1、老师随音乐有感情地朗诵一遍 2、提问：这面镜子是什么？ 谁来照照？感觉怎么样？（按照幼儿回答演示课件） 3、老师完整地随音乐朗诵二遍 （1）第一遍老师坐着有感情地朗诵一遍 （2）其次遍站着边做动作边与幼儿眼神沟通朗诵一遍 4、想象：除了小草、小树、小花，还有谁也会来照照，感觉怎么样？（引导幼儿用**照照，好*好*的句式来讲解并描述） （1）请幼儿先和旁边的小伴侣说一说。

（2）请多个幼儿说给大家听一听 三、观赏其次部分（你照照，……变成好玩的哈哈镜啦！），感触池塘的动感美 1、感触波浪的改变：你照照，我照照，风娃娃也要照照，（做吹风状）你们猜猜，风娃娃来了，水面会有什么改变？（幼儿猜想）波浪会怎么动呢？（幼儿说说）你们瞧，（点击幻灯）好玩的事情发生了！ 2、感触倒影的改变：水里的倒影发生了什么改变？ 3、小结“你照照，……幼儿编的，……直的变弯了”，这个池塘真有趣！师幼玩做相反的嬉戏 4、提问：你觉得这是一面怎么样的镜子？ 5、老师随音乐完整地朗诵一遍 四、完整观赏散文诗，感触散文的语言美，意境美 1、了解散文诗的名称：这首诗歌的名称就叫“水面哈哈镜”，是谁把池塘变成了水面哈哈镜？（风娃娃）风娃娃真厉害！ 2、这首诗歌不仅优美，而且好玩，你们想听吗？那让我们再来完整地观赏一遍 3、结合课件完整地观赏一遍 你喜爱?这首诗歌吗？为什么？ 4、观赏配乐诗朗诵一遍 谁来说说，你最喜爱?哪一句？为什么？ 第 3 页 共 3 页。