统编版五年级语文上册课件第三单元-单元解读-.ppt

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2.,能以故事中人物的口吻讲故事,；,能丰富情节，把简略的地,方讲具体,3.,能配以相应的动作和表情讲故事,创造性复述,单元教学目标,1.,学习,摘录、删减、概括、改写等缩写故事的一般方法2.,能缩写故事，,做到内容完整、情节连贯、语句通顺缩写故事,单元教学目标,认识,24,个生字，读准,1,个多音字，会写,25,个字，会写,31,个词语字词学习,单元教学重点,1.,能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容,单元教学重点,1.,能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容,2.,能,创造性地复述故事,单元教学重点,1.,能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容,2.,能,创造性地复述故事,3.,能,提取主要信息，缩写故事,单篇课文知识点和能力点,共同之处,不同之处,知识点,：,学习生字新词,能力点,：,能用较快的速度默读课文，把握,课文主要内容,猎人海力布,：创造性复述,变换口吻,牛郎织女（一）,：创造性复述,想象补白,牛郎织女（二）,：缩写故事,设计连环画,单篇课文知识点和能力点,创造性复述：变换口吻,单篇课文知识点和能力点,缩写故事,单篇课文知识点和能力点,创造性复述,想象补白,单篇课文知识点和能力点,设计连环画,缩写故事,单篇课文知识点和能力点,创造性复述,变换口吻,创造性复述,想象补白,缩写故事,单元教学建议,一、依照次序 常规教学,课文,口语交际,习作,语文园地,单元教学建议,单元教学建议,单元教学建议,单元教学建议,（一）,阅读民间故事,（二）,讲民间故事,（三）,推荐民间故事,二、单元统整 综合实践,单元教学建议,一、,实践运用提高,阅,读速度的方法,教学时应注意的问题,单元教学建议,一、,实践运用提高,阅,读速度的,方法,二、,加强中华优秀传统文化,的,熏陶,教学时应注意的问题,单元教学建议,一、,实践运用提高,阅,读速度的,方法,二、,加强中华优秀传统文化,的,熏陶,三、,个性化表达,的同时，,尊重故事基本内容,和,价值取向,教学时应注意的问题,单元评价建议,创造性复述的掌握情况,课题,考查内容,猎人海力布,是否能用故事中不同人物口吻讲故事,。

牛郎织女（一）,是否能展开想象，,把简略的地方讲具体讲民间故事,能否在,前两课,学习的基础上,，,辅以相应的表情、动作等,单元评价建议,2.,缩写故事的掌握情况,1.,是否能适当运用摘录、删减、概括、改写等方,法，提取主要信息2.,是否能做到故事完整、情节连贯、语句通顺,谢,谢,看,观,。