小学语文教学计划模板.docx

小学语文教学计划模板教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件下面是几篇小学语文教学计划模板，供大家阅读参考一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯” 、 “汉语拼音” “识字”和“课文”四个部分组成为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音1、 “培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书” 、 “姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整3、识字，分 2 组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，Ji 发学生学习的兴趣4、课文，共安排 14 篇课文，分 6 组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成14 篇课文中随课文教学识字 305 个，写字 168 个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练6 个练习自成系列又具有相对独立性二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母2)能准确地拼读音节3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节3、识字写字：⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读 305 个生字⑵说出基本笔画的名称⑶能按笔顺在四字格里书写、默写 168 个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。

学会按照田字格里的范字写字4、口语交际：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方5、阅读：⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重　　⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话⑷正确地复述课文、语句连贯5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质五、思想品德教育结合点：1、进行热爱大自然的教育2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本3、赞美真挚感人的各种亲情4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育5、对学生进行益智教育6、反映科技发展和社会文明六、课时安排：周次内容1 培养良好的学习习惯 3 汉语拼音 3、4、54 汉语拼音 6、认一认 2、汉语拼音 75 汉语拼音 8、9、认一认 36 汉语拼音 10、117 汉语拼音 12、认一认 48 汉语拼音 13、149 汉语拼音 15、认一认 5、复习、11 练习 1、课文1、212 课文 3、4、练习 213 课文 5、6、714 课文 8、练习 3 识字 115 识字 2、3、练习 416 课文 9、1017 课文 11、练习 518 课文 12、1319 练习 620 复习21 机动一、教材分析：本册教材由培养良好的学习习惯与识字、课文组成识字与课文部分全部注了音识字安排了两个单元，每单元４课，共８课课文安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课每单元安排１个综合练习，共８个。

本册继续采用识写分流的办法安排生字全册共安排生字４56 个，其中要求写的为２79 个，另外的１77 个生字只要求认识本册教材安排课文２3 篇，其中韵文 6 篇大体上按内容分为６个单元：１～４课为秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为人生篇，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6 课为勤学篇目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；１８～２１课为环保篇，主要教育学生热爱自然，保护环境，２1～２3 课为品德篇，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神　　本册教材仍然坚持多编少搬的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。

四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队三教学目标：1、学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称4、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌5、阅读继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意6、作文能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话学会祝贺、购物、待客等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来学习使用逗号、句好、问好和感叹好四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语五、思想品德教育结合点六、教学安排：周次内容1 培养良好的学习习惯识字 132 识字 4 练习 13 课文 13 课4 课文第 4 课练习 25 课文 57 课6 课文第 8 课练习 37 课文 910 课 9 练习 4 期中复习10 期中考试11 识字 5712 识字 8 练习 513 课文 1315 课14 课文 16 练习 615 课文 1719 课16 课文 20 课练习 718 练习 819 复习考试。