教师手册-CAD实体造型.doc

任务 3-4 CAD 实体造型 学时： 8教学目标1. 培养 CAD实体造型能力；2. 培养学生三维空间想象能力；3. 培养学生分析、逻辑思维能力；4. 培养学生一定的检查、判断、审美能力；5. 应用布局空间进行打印出图的能力教学场地机房 8 人坐一起教具资料评定表（每人一个）、记分册（一份）教学设计步骤一：介绍法、演示法 10 分钟介绍实体造型的操作环境介绍视口及视图的作用步骤二：演示法 15 分钟利用三维建模中的素材库，演示长方体、正方体、圆柱等三维造型的绘制让学生创建一个长宽高分别为 200、120、50 的长方体、半径为 50，高为 200 的圆柱并体会视口及视图的作用步骤三：演示法、操作法 25 分钟10 分钟，以图 32 为例，演示利用三维建模中的拉伸、旋转、扫掠等命令创建实体同时引入实体编辑中的布尔运算15 分钟，学生练习步骤四：引导法、设提问法 50 分钟10 分钟，在边长为 100 的正方体的六个面上分别画上半径为 30 的圆学生根据要求进行练习，教师巡视，发现问题不做纠正重点观察学生集中出现的问题10 分钟，提出问题：为什么所画圆形不在所需平面上？启发学生观察坐标系与所画图形的联系，引导学生发现问题得出结论：即所画图形均在当前坐标系的 XY平面上。

要想将图形画到相应的平面上，必须对用户坐标系进行定义30 分钟，教师介绍用户坐标系，学生分组，继续完成刚才的练习，寻找定制用户坐标系的方法 将找出的方法由组长进行汇总教师边演示，便进行讲解， 对学生已经找出的方法可以一带而过，而学生没有发现或不会使用的方法要重点进行讲解和演示步骤五：演示法 50 分钟20 分钟，以图 18 例，采用先分析、再演示，学生跟做的步骤进行；让学生理清实体操作的步骤，找出基本形体，然后再进行布尔运算，同时强化 UCS命令的使用在做布尔运算时，要清楚并集、差集的步骤30 分钟，以图 19 为例，采用与学生一起分析，学生边分析边做的步骤强化其实体造型的步骤，提升其空间思维的能力步骤六：演示法、引导法 100 分钟前 50 分钟，前 50 分钟， 以图 3、图 15 为例，演示并讲解实体编辑中的相关命令， （如压印、拉伸面、倾斜面、旋转面等，以及剖切、倒角分割等命令 ）思路的对比， 学生跟做，并练习图 5，图 23后 50 分钟，进行随堂考试，锁屏后当堂采分步骤七：演示法、训练法100 分钟前 50 分钟，以图 5 为例，讲解布局作用，利用实体视图、实体轮廓、提取边命令，提取实体提取三视图与轴测图。

同时学生跟做并完成图 6后 50 分钟，小组竞赛，完成图 9，并评判采集分数，以小组第一个提交为准步骤八：竞赛法 50 分钟40 分钟，限时小组比赛10 分钟，锁屏，进行评分，以小组最差的为准步骤九：演示法 50 分钟演示讲解布局打印出图课后完成布局打印图纸作业并相互评价并讲解轴测的绘制。