小学语文三年级盘古开天地教案.docx

小学语文三年级盘古开天地教案我们中华文化源远流长，留下许多神话故事，你都知道哪些？今日，我们一起学习一篇神话故事——二、初读三、学习词语，概括主要意思1、 出示九个词语，指名读混沌 抡起 猛劈 蹬地 渐渐 累倒 变化 祖宗 制造2、 选择一个或几个词语说一句简短的话，要求与课文内容相关3、 连起来说一说总结：同学们，你们真了不起，不知不觉中，你们已经把这么长的一篇课文读成了一段话，这就是概括你能不能再把这一段话读成一句话？（出示句子：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体制造了漂亮的宇宙齐读四、讲读课文盘古究竟是怎样制造这漂亮的宇宙的呢？学习2-.4自然段1、 反复读课文2.-4自然段，边读边想象你似乎看到了盘古在干什么？学习第2段（1）依据学生的答复随即讲读抡）抡是什么意思？为什么用抡？（力气大）还有那里看出力气大？（出事句子） 读出来。

出示图，你看到了这样的盘古，你能再看认真些吗，你好像还看到了什么？再读句子这仅仅是一般的一抡吗？这仅仅是一般的一劈吗？他这是在——？用一个成语说（开天辟地）天地分开以后发生了什么变化呢？（出示句字）齐读也就是说，当宇宙混沌一片的时候，在这混沌之中既有轻的东西，也有——（ ）既有清的东西，也有——（ ）既有厚的东西，也有——（ ）既有软的东西，也有——（ ）既有粗糙的东西，也有——（ ）是呀，这一辟，劈出了一个崭新的世界括号处为学生接说局部）3、你还看到了盘古在干什么？生说，出示图（用一个成语说：顶天立地）这是怎样的顶天，怎样的蹬地呢？（自读）（用劲、用劲？还从哪儿看出访劲？）读前两句仅仅用劲就够了么？（时间长多长多少年毕竟是几年？）盘古头顶着天，用脚用劲蹬着地，一年过去了，他还是——十年过去了，他依旧——一百年过去了，他仍旧——一万年过去了，他坚持着——，最终累的到了下去4、盘古倒下后他的身体发生了巨大的变化（引读4段）那他的眼泪呢？他的牙齿呢？出示句式说总之他把自己的整个身体都化为了宇宙万物同学们，好好读读这段话吧！去感受盘古带给我们的漂亮世界吧！（齐读）我知道，那四季的风和飘动的云，那是盘古呼出的气息。

你知道吗？（生说）让我们一起来感受这段奇妙吧播放动画，师生配乐齐读）盘古让整个宇宙发生了怎样的变化？（板：翻天覆地）五、总结提升读到这儿，你心中对盘古布满了怎样的感情，（带着感情读句子）今日我们把一篇文章读成了一段话，一个句子、你还能不能再把这个句子读成一个词，哪一个词——制造（板）偏旁让你想到了什么？学生写字（怀着对盘古制造宇宙的崇敬，恭尊敬敬地写下这两个字）。