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明清史研习入门课程号： 02132400课程名称： 明清史研习入门the rudimental study of the history of Ming and Qing Dynasty开课学期：春周学时： 2 学分： 2先修课程：中国通史（古代史）1. 基本目的本课讲授明清史的基本线索、研究的理论和方法，结合七个专题，使高年级学 生学生阅读部分基础文献， 进行科研基本训练， 激发学习兴趣， 促进学生由基础 课学习向断代史研习转变， 提高分析能力，为撰写学年论文和毕业论文打下基础二、内容提要及学时分配（共 32 学时）第 1－ 2 周：一、研习明清史初步1认真阅读明清史名著，掌握明清史的基本框架一一精读孟森《明清史讲义》等2、阅读明清史的主干文献，熟悉基本史料——《明史》、《明史记事本末》， 《清史稿》、《圣武记》等3、学习作专题研究的学术史，关注中外学术前沿动态4、史学研究的理论与方法第 3－ 4 周：二、明清史的基本线索1、政治与政治制度 2、赋役制度与商品货币经济3、社会动荡与转型 4、“心学”、理学与汉学、宋学5、多民族国家形成与巩固 6 、“封贡”外交体制与中西文化交融实践活动：任选《明史》或《清史稿》中的一篇“本纪”，与相应一朝 的《明实录》或《清实录》对照，编写一份某帝王简表。

第 5－ 6 周：三、如何利用明清史研究的工具书1、纸本工具书的种类2、纸本工具书的利用3、网络信息的查找实践活动：选择一部自己家乡所在县（或府）明清时期的一部方志，概 述该方志的主要内容和纂修特点第 7－9 周（ 8周运动会）：四、明清制度史研习1. 什么是制度？内容包括政治制度（中央至地方机构、军事、法律）、经济 制度（包括赋役、水利、钱法、商税、海关等），以及民族、宗教、边疆、 宫廷、外交等2. 制度研究的基本文献，以具体制度说研究方法实践活动：任选《大明会典》（万历）或《大清会典》（乾隆）中之一 种，与《明史•职官志》或《清史稿•职官志》的一部分对比，条陈其 异同第 11－12 周（ 10周为黄金周）：五、 明清政治事件研习1. 研习政治事件的主要资料（明清《实录》、 《起居注》 、 《方略》等官书，《上谕》、《朱批奏折》、题本等档案，文集、笔记等）2. 政治事件的分类（宫廷、军事、民族、民变、外交），以事例谈研究方法 （时间、地点、人物、事件始末、影响）实践活动：选择某一政治事件叙述其始末，注明资料出处第 13－14 周：六、 明清时期人物研习1. 研究人物的基本资料（传记、文集、年谱、家谱、相关文献等）。

2. 研究人物内容（生卒年月、 学业、事功、品格、作用等），举例分析方法实践活动：利用工具书查找某人事迹与著述，编写人物简要年谱，注明 史料依据第 15－16 周：七、论文写作与学术规范1. 选择题目（视角要新）2. 广集资料（史料长编）3. 谋篇布局（高屋建瓴）4. 学术规范（密密加典）三、教学方式讲授为主，辅助阅读文献，撰写作业，课堂讨论四、推荐教材或参考书 /参考资料孟 森：《明清史讲义》、《明清史论著集刊》、《续编》等，中华书局 2005 年版商鸿逵：《明清史论著合集》，北京大学出版社 1988 年版郑天挺：《清史探微》，北京大学出版社， 1998 年版王钟翰：《清史杂考》、《清史新考》、《清史续考》，中华书局 1963 年版等韦庆远：《明清史新析》，中国社会科学出版社 1995 年版谢国祯：《明清史丛谈》，辽宁教育出版社， 2000 年版增订晚明史籍考》，上海古籍出版社， 1981 年版陈高华等：《中国古代史料学》第九章《明代史料》、第十章《清代史料》， 北京出版社， 1992 年版冯尔康：《清史史料学》，沈阳出版社， 2004 年版五、学生成绩评定方法考试方法： 实践报告和课堂开卷笔试。

成绩 100分，实践报告 50 分（5 次，每 次 10 分），课堂开卷 50 分明清史研习入门课程教学大纲、怎样学习明清史1、认真阅读明清史名著，掌握明清史的基本框架2、阅读明清史的主干文献，熟悉基本史料3、学好作专题研究的学术史，关注中外学术前沿动态4、史学研究的理论 实践活动：作某题目的学术综述，要求只注明同类研究的论文的名称、作者、刊物、期数明清史的基本线索1 、政治制度 2、经济制度3 、社会问题 4、思想文化实践活动：概括明史或清史的主要历史特征三、如何利用明清史研究的工具书1、纸本工具书的种类2、纸本工具书的利用3、网络信息的查找实践活动：利用《中国丛书综录》查找某人及其著述，或某种著作何种丛书四、明清制度史研习1. 什么是制度，包括那些内容2. 制度研究的基本文献，以具体制度说研究方法实践活动：以明清政治制度的职官志为主，用《明实录》、《明会典》校勘《明史•职 官志》部分；或用《清实录》、《清国史》校对《清史稿•职官志》一部分，标岀不同 之处，判断正误五、明清政治事件研习1. 研习政治事件的主要资料（明清《实录》、《起居注》、《方略》等官书，《上谕》、《朱批奏折》、题本等档案，文集、笔记等）2. 政治事件的分类（宫廷、军事、民族、民变、外交），以事例谈研究方法。

实践活动：选择某一事件叙述其始末，注明资料岀处六、明清时期人物研习1. 研究人物的基本资料（传记、文集、年谱、家谱、相关文献等）2. 研究人物内容（生卒年月、学业、事功、品格、作用等），举例分析方法实践活动：编写一个人物的简谱，标注资料来源七、论文写作与学术规范1. 选择题目（视角要新）2. 搜集史料（史料长编）3. 谋篇布局（高屋建瓴）4. 学术规范（密密加典）参考书目：孟 森：《明清史讲义》，中华书局 2005 年版商鸿逵：《明清史论著合集》，北京大学出版社 1988 年版韦庆远：《明清史新析》，中国社会科学出版社 1995 年版明史专题课程号 ：02132380课程名称： 明史专题 History of Ming Dynasty开课学期 ：春 周学时 ： 2 学分：2先修课程 ：中国古代史1. 基本目的从国家的制度运作、 行为演变出发， 探讨明王朝对其他社会领域和个人命运的 深刻影响， 使学生既在政治史领域超越传统的王朝史观念， 又在社会经济文化史 领域弥补对国家主导地位的忽视， 从而对明代的基本历史问题乃至明史的综合特 征有系统的了解，并尝试明史领域内的学术性阅读和写作二、内容提要及学时分配 （共 34 学时）第一章背景1.特点与框架：课程特点；明代的“形象”；时间轴线；2.史料与研究：史料分类；《明史》；明史研究第二章制度史3.基本模式：君主专制、中央集权4.基本模式：地域均衡5.结构变化：祖制的强化与变异6.结构变化：勋贵士大夫的消长7. 结构变化：官制的调整第三章 政治史8. 自我维持：稳定与改革9. 自我维持：末日10. 对外行为：社会、经济、文化11. 对外行为：外国12. 历史地位：位置、关系第四章 国家与个人13. 明初的军人14. 太平盛世被旌表的节妇、义官15. 剧变时期非进士出身的地方文官16. 投降满清的有功名人士考试（ 2 学时）三、教学方式讲授为主，期中安排一次作业考试。

四、推荐教材或参考书 /参考资料《明清史讲义》，孟森，中华书局， 1981 年剑桥中国明代史》，牟复礼等，中国社会科学出版社，1992、2006年《明代国家机构研究》，王天有，北京大学出版社， 1992 年1989年《明实录》，中央研究院历史语言研究所影校本 《明会典》，影印商务印书馆《国学基本丛书》本，中华书局， 《万历野获编》，沈德符，中华书局， 1959 年《明史》，中华书局， 1974 年五、学生成绩评定方法成绩评定分为两部分：期中考试： 40％期末考试： 60%明史专题课程号 ：02132380课程名称： 明史专题 History of Ming Dynasty开课学期 ：春周学时 ： 2学分：2先修课程 ：中国古代史1. 基本目的从国家的制度运作、 行为演变出发， 探讨明王朝对其他社会领域和个人命运的 深刻影响， 使学生既在政治史领域超越传统的王朝史观念， 又在社会经济文化史 领域弥补对国家主导地位的忽视， 从而对明代的基本历史问题乃至明史的综合特 征有系统的了解，并尝试明史领域内的学术性阅读和写作二、内容提要及学时分配 （共 34 学时）第一章 背景1. 特点与框架：课程特点；明代的“形象”；时间轴线；2. 史料与研究：史料分类；《明史》；明史研究第二章 制度史3. 基本模式：君主专制、中央集权4. 基本模式：地域均衡5. 结构变化：祖制的强化与变异6. 结构变化：勋贵士大夫的消长7. 结构变化：官制的调整第三章 政治史8. 自我维持：稳定与改革9. 自我维持：末日10. 对外行为：社会、经济、文化11. 对外行为：外国12. 历史地位：位置、关系第四章 国家与个人13. 明初的军人14. 太平盛世被旌表的节妇、义官15. 剧变时期非进士出身的地方文官16. 投降满清的有功名人士考试（ 2 学时）三、教学方式讲授为主，期中安排一次作业考试。

四、推荐教材或参考书 /参考资料《明清史讲义》，孟森，中华书局， 1981 年《剑桥中国明代史》，牟复礼等，中国社会科学出版社， 1992、2006 年明代国家机构研究》，王天有，北京大学出版社， 1992 年 《明实录》，中央研究院历史语言研究所影校本1989年《明会典》，影印商务印书馆《国学基本丛书》本，中华书局，《万历野获编》，沈德符，中华书局， 1959 年《明史》，中华书局， 1974 年五、学生成绩评定方法成绩评定分为两部分：期中考试： 40％期末考试： 60%。