老鼠嫁女儿(教案).doc

幼儿园集体备课用表班级： 主备： 执教： 　 2016年3月　 活动内容《老鼠嫁女儿》活动目标 1、了解童谣中各形象之间的关系，理解童谣内容及含义； 2、知道每个人都有自己的长处与短处，学会取长补短； 3、感知婚嫁带来的喜悦气氛和童谣的诙谐风格活动重难点重点：理解故事内容，明白没有人是最强的道理，从而能够意识到自己的长处和短处难点：懂得取长补短活动准备1、欢庆音乐《百鸟朝凤》；2、PPT课件；鼠女、太阳、乌云、大风、围墙、猫咪等头饰；活 动 过 程补充修改（一）导入环节1、音乐、图片导入师：今天，我给大家带来了一段音乐和一张图片，请小朋友听一听、看一看放PPT）师：你们看到了什么？（轿子）看到轿子我们就知道有什么喜事呢？（结婚）那轿子里会坐着谁？（新娘）那你们知道新娘是谁吗？我们一起来看一看！（看图片小老鼠）今天老鼠村的小老鼠美叮当要出嫁了！（二）老鼠嫁女儿1、出示图片，引导幼儿猜想师：美叮当要出嫁了，它的新郎会是谁呢？2、讲述故事，初步理解童谣内容师：美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听一个小故事！看你们能不能找到答案1）讲童谣（边讲边演示PPT）（2）回顾故事内容，幼儿表演：①美叮当嫁给了谁？（猫咪）可嫁给猫真的没问题吗？（被吃掉）哦！ ②美叮当认为猫咪最神气，那小朋友知道猫咪最神气、最强的地方是什么？【老鼠的天敌是猫咪】③那太阳最强！（怕乌云遮挡）那乌云最强！（怕大风吹）那大风最强！（怕围墙挡路） 那围墙最强！（怕老鼠打洞）那老鼠最强！（猫吃老鼠）④那有没有最强？（没有！） （3）小结新郎最强的地方师：虽然他们都不是世界上最强的新郎，但是却都有最强的地方！那小朋友们有没有最强的地方呢？ 3、交流讨论，说说自己的长处和短处（1）说说自己的长处师：他们都有最强的地方，那小朋友你们有最强的地方吗？张老师也有最强的地方，你们觉得张老师什么最强？我认为我画画最强！你们呢？（请小朋友说一说） 师小结：我们都有最强的地方，可真！因为长处会让我们很棒。

2）说说自己的短处师：每个人都有自己最强的地方，但每个人也都有不强的地方张老师也有！我钢琴不强，但是我只要看到李老师，我就不再担心了，因为李老师钢琴强，我可以请她帮助我，这样我会更强！那你什么地方不强？（请小朋友说一说，然后再请一个小朋友帮助他）师小结：你们能发现自己不强的地方，真好！因为只有发现自己的不足，才能够进步！我们以后就可以像这样，吸取别人的长处去弥补自己的短处，让自己的短处变成长处！那样我们就会变得更强！ 5、完整欣赏童谣，明白道理 （1）播放音乐CD，完整欣赏童谣，说一说你明白了什么道理师：下面我们再完整的听一遍童谣，听完请小朋友说一说你明白了什么道理呢？（2）小结：做事要有主见，不要像美叮当一样（一会听太阳的话，一会听乌云的话）；遇到事情要多动脑筋，不要做愚蠢的事，不要像美叮当一样最后嫁给猫咪被吃掉！（三）创编童谣结局师：美叮当选择猫咪做新郎，结果被吞进肚子里，这看来是个愚蠢错误的决定，那小朋友们觉得美叮当该找谁当新郎呢？（老鼠）师故事续编：是的，原来美叮当有一个鼠邻居小阿郎，它听说美叮当被吃掉了，趁着猫咪睡大觉的时候剪开了猫咪的肚皮，救出了美叮当！师小结：最后美叮当还是嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！原来找到最强的新郎并不一定就是对的，小老鼠美叮当还是应该嫁给小老鼠！真为他们开心！（五）结束师：下面请小朋友一起去看看它们的婚礼吧！ 教后反思： 教学活动中孩子们能紧跟老师的节奏，一步一步了解童谣内容，从自身出发认识自己的长处和短处。

表演环节孩子们能大胆参与，积极表现，将活动推向高潮但在复述童谣环节，部分孩子还不能记住，童谣完整呈现的次数有些偏少，可以在合适的地方再加一次，这样孩子在复述时效果更好一些！。