教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》习题课件.pptx

地球的形状,知识点,1,：,地球形状的认识过程,1.,太阳和月球都是球体，地球也是一个,球体,2.,人们对地球形状的认识过程：早期，“,天圆地方,”说一部分人推测地球可能是,球体,，但是大多数人还是不能接受这个观点1519,年,1522,年，,麦哲伦船队,完成首次,环球航行,人们开始接受地球是球体的观点球体,天圆地方,球体,麦哲伦船队,环球航行,知识归类,1.,模拟实验中，船模在,球面,上移动时，先看见船顶，再看见船身；船模在,平面,上移动时，会同时看见船顶和船身2.,用手电筒正面照射物体时，我们发现正方体投射的影子是,正方形,的，球体投射的影子是,圆形,的球面,平面,正方,形,圆形,知识点,2,：,地球的形状模拟实验,1.,下列说法正确的是（,A,）A.,太阳、月球和地球都是球体,B.,太阳和月球是球体，地球不是球体,C.,太阳不是球体，月球和地球是球体,A,对点训练,2.,下列说法错误的是（,C,）A.,很久以前，绝大多数人认为天是圆的，地是方的,B.,有些人通过生活中的一些现象推测地球表面是曲面,C.,哥伦布发现新大陆后，人们才开始相信地球是球体,3.,（,C,）朝着一个方向航行,3,年后又回到原地，首先用实践证明地球是球体。

A.,迪亚士,B.,达,伽马,C.,麦哲伦船队,C,C,4.,制作一艘帆船，观察它在球面和平面上的移动如果我们一下子就观察到了整艘帆船，说明帆船是在,平面,上移动如果一开始只能看到帆船的桅杆，后来才逐渐观察到整艘帆船，说明帆船是在,球面,移动均填“球面”或“平面”）,平面,球面,5.,模拟月食实验时，手电筒正面照射球体，投射到屏上的影子的形状是（,B,）A.,B.,C.,B,一,、,选择题,1.,下列证据中，最能直观证明地球是一个球体的是（,C,）A.,月食时地球的影子是圆的,B.,麦哲伦船队成功环球航行,C.,人造卫星拍摄的地球照片,点拨：,地球的照片是最能直观证明地球是球体的证据C,2.,下列证据中，不能支持“地球是球体”这一观点的是（,C,）A.,发生月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子是圆形的,B.,海上驶来的船只，桅杆比船身先出现,C.,太阳和月亮都是球体，其他星球也是球体,C,二,、,填空题,1.20,世纪，人类进入太空，从太空观察地球，证实地球近似,球体,2.,很久以前，绝大多数人认为天是,圆,的，地是,方,的，这是错误的球体,圆,方,三判断题,1.,人类对地球形状的认识受到科学技术的影响。

2.,从古至今，人们一直认为地球是一个球体3.,我们很难感受到地面是球面，这是因为地球太大了，地面弯曲不明显4.,发生月食时，地球在月球和太阳之间，阻挡物是地球5.,用手电筒模拟太阳，用正方体模拟地球，观察到的投影形状是圆形四,、,综合创新题,1.,很久很久以前，绝大多数人相信“天圆地方”，认为大地是（,A,）A.,方的,B.,圆的,C.,球状的,A,2.,一部分人根据（,B,）和（,D,），推测地球可能是球体A.,太阳每天东升西落,B.,看远方来的船，总是先看到帆顶,C.,北极星始终“不动”,D.,月食时，地球的影子总是圆的,B,D,课堂实验再现,实验一：船模在球面和平面上移动的对比实验,探究问题：地面是球面还是平面呢？,提出假设：地面可能是球面实验材料：纸、瑜伽球、水平桌面等实验步骤：,a.,用纸折一只有尖角的船，尖角模拟桅杆；,b.,用瑜伽球模拟球状地面，让纸船在瑜伽球上模拟航行，观察现象；,c.,用水平桌面模拟平的地面，让纸船在桌面上模拟航行，观察,现象,；,d.,比较并解释纸船在瑜伽球和水平桌面上模拟航行时所观察到的不同现象，同时据此猜测地球的形状1.,实验现象：船模在,球面,上移动时，先看见桅杆，再看见船身；船模在,平面,上移动时，同时看见桅杆和船身。

2.,实验结论：地面更有可能是,球面,球面,平面,球面,实验二：模拟月食投影实验,月食时地球投射在月球上的影子是圆形的，典典想做个模拟实验来验证一下他准备的实验材料有：纸屏、正方体、球体和手电筒3.,典典搜索资料得知：月食发生时，太阳相当于光源，地球相当于,阻挡物,，月球相当于屏4.,保持手电筒和屏的距离不变，用手电筒分别正面照射正方体和球体，对比观察两者投射到屏上的影子，发现正方体投射的影子是,B,的，球体投射的影子是,A,的A.,圆形,B.,方形,C.,不规则图形,阻挡物,B,A,5.,如果地球是方的，那月食时，它投射在月球上的影子应该也是,方形,的事实上，月食时地球投射的影子是,圆形,的这样的现象说明，地球更有可能是一个,球体,方形,圆形,球体,。