中班美术：《蜡笔、水笔和毛笔》教案.docx

本文格式为word版，下载可任意编辑中班美术：蜡笔、水笔和毛笔-许甜甜老师 中班美术：蜡笔、水笔和毛笔设计思路：笔是幼儿生活中常接触到的物品之一，在探索区中幼儿做小小修理工，拆装圆珠笔、水笔；在美工区中幼儿积累了用毛笔、水笔、蜡笔绘画的零星经验；自由活动时，部分幼儿说起了自己用过的笔、自己喜欢的笔，个个兴致盎然结合幼儿兴趣点及主题内容，预设了本次活动，通过活动，让幼儿认识各种各样的笔，在涂涂画画中感知笔的不同性能，并体验不同的笔作画的乐趣活动分三个环节，第一环节：作品欣赏，通过画展，认识笔，了解各种各样的笔可以画出不一样的图画；第二环节：幼儿操作，在涂涂画画中感知笔的不同性能；第三环节：和笔做朋友，体会笔带给我们的方便与快乐活动目标：1、认识各种各样的笔，在涂涂画画中感知笔的不同性能2、体验不同的笔作画的乐趣活动准备：1、收集毛笔、蜡笔、水笔等各种笔2、黑白画活动过程：一、作品欣赏——初步了解不同的笔1、幼儿参观画展2、说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？3、猜猜它是用什么笔画出来的4、小结：各种各样的笔可以画出不一样的图画，线描画、水墨画等二、幼儿操作——探索尝试使用不同的笔1、幼儿选择自己喜欢的笔做画。

2、同伴欣赏自己的作品，猜猜用过了哪些笔？（生生互动，大胆交流3、说说这些笔朋友还有什么本领？4、和这些笔朋友玩要注意些什么？小结：蜡笔要用力涂，水笔要轻轻画，毛笔轻重要当心三、和笔做朋友1、在我们的生活中，如果没有笔行吗？为什么？2、让我们和这些笔朋友去玩一玩各种各样玩笔的方法，让笔排队、配对安装笔、画画、涂涂3、交流分享：你和你的笔朋友是怎么玩的？反思：五颜六色的蜡笔，细细粗粗的水笔，毛茸茸的毛笔，在孩子们稚嫩的小手运做下流淌出一幅幅五彩线条的图画，本次活动的成功主要依靠于两方面的因素一是选材结合当前常见的用具主题，符合幼儿现有水平我让幼儿观察三种笔的外形特征，小朋友们都很积极，兴奋地和同伴交流自己眼中不同笔的特征在这基础上，通过用笔画画，促使笔与幼儿之间产生情感上的互动，幼儿产生了浓厚的兴趣，以此得出结论：蜡笔用力涂，水笔轻轻画，毛笔轻重当心在这个活动之前，幼儿已尝试用水笔画秋天的树叶，并积累了一定的线描画的操作经验二是宽松、融洽、平等的创作环境解放孩子的手和脑本次活动教师通过作品欣赏、幼儿操作、和笔做朋友三个步骤组合成寓教于乐的美术活动，教师亲切的语态、平等融洽的师生关系使幼儿产生安全、积极的情绪状态。

但也有不足之处,我们在平时的区域活动中，能够做到根据幼儿的能力水平提供层次性的材料，但是，在教学活动中这方面的工作就做得有点欠缺，往往提供的材料都是相同的，很少考虑幼儿的能力特点不同难度、不同层次的操作材料，能够满足不同能力水平的幼儿，使不同能力水平的幼儿都能在自己原有的基础上得到一定的提高分组教学第二批孩子时，可以能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，如可以让他们运用毛笔，画画秋天的景色（菊花、昆虫树木等），而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点，如选用蜡笔，作品的轮廓小点，只要涂上美丽的色彩就可以了。