集体备课记录讲稿.doc

1北师大版小学数学二年级上册第四单元集体备课一、单元教学目标：（一） 、总目标：1、通过分一分的操作活动，体会平均分及除法运算的意义2、会用 2-5 的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系3、结合具体情境，理解“倍“的含义4、会用除法解决一些简单的实际问题二） 、子目标：课题：分桃子1 知识与技能使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义2 过程与方法：让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程3 情感、态度与价值观培养学生与他人合作与交流的意识和成就感1、通过分一分的操作活动，体会平均分及除法运算的意义2、会用 2-5 的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系3、结合具体情境，理解“倍“的含义4、会用除法解决一些简单的实际问题教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分教学难点：发现、经历多种分法的操作过程课题：分苹果2教学目标：1 知识与技能：使学生进一步会等分的含义2过程与方法：《1》明确两次苹果的不同要求一是把几个苹果平均放在 4 个盘子里，每个盘子里放几个苹果；2 是每个盘子里放 2 个苹果，可以放几盘 《2》通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法 3 情感、态度与价值观 在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力教学重点：进一步领会等分的含义。

教学难点：提高自己语言表达能力课题：快乐的动物 教学目标：《1》让学生观察的基础上，进一步了解等分活动和除法的关系 《2》 让学生进一步了解“倍“的含义 教学重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍” 教学难点：知道“一个数是另一个数的几倍” 课题：花园 教学目标：31 知识与技能：通过动手圈一圈，画一画，写出算式，进一步理解“倍”的意义2 过程与方法：教师引导学生理解题意，鼓励学生提出问题，并能独立解决，培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力教学难点教学难点：培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力二、单元教材分析：二、单元教材分析：本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，会用 2-5 的乘法口诀口算表内 乘法的基础上进行教学的教材创设了许多“分一分”的实践活动，让学生理 解平均分的含义，会将物体平均分，经历多种分法的操作过程通过教学，学 生大部分都理解平均分的含义，效果良好三、单元知识结构图已学习过的相关内容已学习过的相关内容二年级上册二年级上册 1、乘法的意义 2、2——5 的乘法口 诀及其应用——本单元的主要内容本单元的主要内容1、除法的意义 2、除法算式各部 分的名称 3、用 2——5 的乘 法口诀求商 4、解决有关的简 单的实际问题—后续学习的相关内后续学习的相关内 容容二年级上册二年级上册 1、6——9 的乘法 口诀 2、表内除法 二年级下册二年级下册 除法的竖式计算 加减乘除混合运算四、教学策略及评价：本单元主要是让学生理解平均分的含义，会将物体平均分，经历多种分法的操作过程。

并了解除法算式的读法及各部分名称学生对本课知识的除法算式的读法及名称掌握较快，但有少部分学生对等分的过程反应较差本节课主要是让学生体会“倍”的含义，一个数的几倍是多少？（用乘法计算）大部分学生都理解，但有极个别学生对求一个数的几倍是多少与前一节课内容求一个数是另一个数的几倍知识混在一起，有待于个别指导本节课重点让学生进一4步理解“倍”的意义，区分倍的意义两种，其中求一个数是另一个数的几倍？（用除法计算），另一个是求一个数的几倍是多少？（用乘法计算）通过教学，学生对倍的意义更进一步认识，也能解决生活中关于倍的意义的问题五、单元教学时间（14 课时）内 容建议课时数分桃子分苹果分糖果3分香蕉飞行表演练习二3小熊开店运动会2——3快乐的动物文具店花园练习三4——55。