1.2技术的性质.doc

1.2 技术的性质[ 课时] 2 节[ 教学目标 ]1、 知识目标：① 让学生知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明② 让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识③ 让学生理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析④ 让学生知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方 法2、 能力目标： 让学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，发展批判性思维和创造性想象的能力3、 情感、态度、价值观： 让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用的意识[ 教学重难点 ] 重点：技术的综合性、两面性的理解 难点：对技术性质的理解、内化[ 教、学方法 ] 讲授法、演示法、练习法[ 教学用具 ] 多媒体演示[ 教学过程 ]*复习引入 复习第一章的内容，讲到了技术与人、技术与社会、技术与自然的关系，同时也了解 到技术的重要性，那么技术具有什么性质呢？*讲授新课阅读案例 :助听器的发明 学生回答以下内容：a. 从什么具体的目的出发？ 使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流b. 解决了什么具体的问题？ 将声音放大，体积变小c. 满足了什么具体的需求？ 使耳聋人方便地与外界进行语言交流 提问：通过助听器的案例说明技术具有哪些性。

学生回答：技术具有目的性板书：一、技术具有目的性1任何技术的产品和发展都是人类有意识、有目的活动的成果2技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中这些活动推进了技术的不断优化和 不断发展师生互动：（通过洗衣机的发展过程给以解释）提问：除了技术具有目的性以外，还有哪些性质呢？ 通过以上两个案例说明技术具有哪些性学生回答：技术具有创新性板书：二、技术的创新性创新是技术发展的核心所在，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒 技术的发展需要创新案例分析：瓦特的蒸汽机与第一次技术革命学生分析案例：蒸汽机的发明如何推动了技术的创新 ？你能列举1-2个类似的实例吗？ 案例分析：显示器的革新与电视机的创新学生回答：教师引导学生回答显示器的革新与电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶 段？1球面电视机2平面电视机3纯平电视机4液晶电视机5等离子电视机等提问：技术除了以上两种性质以外，还有哪些性质呢？案例分析：1分析制作一个小椅子需要综合运用哪些知识 ？2在下图中的小椭圆形空白处填写这些学科的名称提问：通过以上案例说明技术具有哪些性学生回答：技术具有综合性般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知板书：三、技术的综合性 技术具有跨学科的性质 识。

讨论：技术与科学的区别科学科学是对各种事实和现 象进行观察、分类、归 纳、演绎、分析、推理、 计算和实验，从而发现科学侧重认识自然，力求有所发现科学回答“是什么”“为什 么”的问题科学通过实验验证假 设，形成结论规律，并予以验证和公 式化的知识体系技术技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造技术则侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明技术则更多地 回答“怎么 办”的问题技术则通过试验，验 证方案的可行性与合 理性，并实现优化学生回答：牛顿发现万有引力定律是典型的科学活动，而瓦特发明蒸汽机则是典型的 技术活动马上行动：结合自己的知识和经验，分别举出 3个科学活动和技术活动的实例科 学 活 动技 术 活 动讨论：有人将科学与技术的关系比喻成一对“联体婴儿”，你怎样评价？（1） 相互作用，相互制约2） 科学促进技术发展，技术推动科学进步教师讲解：（2）技术与其他学科的关系技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等，艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等总结：：技术技术是满足人类的需求和愿望为目的，创新性是技术的灵魂， 任何技术的发 展都需要发明和革新；技术具有跨学科的性质，需要运用多门学科的知识。

第二课时）*复习引入：回顾一下，上节课我们学习了技术的性质中的前面三个性质，哪三个性质？ 板书：技术的性质1、 技术的目的性2、技术的创新性 3、技术的综合性*新课讲授板书：四、技术的两面性阅读案例：决定胎儿性别的技术讨论：你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对， 请展开讨论分别说出各自的理由 总结：对技术本身要予以支持，但是要建立相应的“决定胎儿性别的技术”的法律、法规 和制度阅读：信息技术带来的困扰问题提出：禾I」用信息技术从事的犯罪活动有哪些？引导学生回答：如非法截取信息、窃取各种情报，复制与传播计算机病毒、黄色影像制品 和精神垃圾，伪造和篡改信息、进行诈骗活动，遥控指挥走私、贩毒、恐怖活动等思考：克隆技术引起的争论 1997年，英国科学家首次成功地培育出克隆绵羊“多利”（图）,引起世界轰动；此后，又相继出现了克隆牛、克隆猪、克隆兔等这说明人 类在高等动物无性生殖技术方面取得了重大突破克隆技术在农业、畜牧业以及生物医药 领域有很大的实用价值近年来，人们围绕克隆人的问题，展开了激烈的争论有人担心 克隆人会引发破坏人类伦理道德、正常家庭和社会结构等 一系列社会问题思考：核技术带来的困扰？马上行动：请你列举几项常见的技术，并分析其正反面性。

常见的技术正反两面性正反正反正反正反全班分成两个大组一组提出一项技术，并说出它的正面，另一组说出它的反面，两 组间可进行反驳引导学生对“技术的两面性”进行小结（1） 什么是技术的两面性？技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会 对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响2） 技术为什么会具有两面性？技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负面，技术具有两面性？ 一是 “技术应用的两面性”，即技术由什么人使用及使用的目的而出现的“两面性”现 象二是由于技术的“不可控性”所决定的技术负面影响同学们可以参考课外阅 读资料（3） 怎样看待技术的两面性？从“一分为二”的哲学观点看，任何事物都具有两面性但是，必然有一面是 主导的，这一面就决定了事物的基本特性一个有用的技术项目或产品，只要它存 在价值，仅管它还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，这就是我们对待两面 性的正确态度 相信人类的理智和智慧，定能找到解决技术两面性问题的办法， 开创更加美好的明天2、理解技术的专利性 板书：五、技术的专利性 阅读“技术的专利性”这部分内容提问：什么是专利？ 回答：技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社 会价值和经济价值。

在技术实现其价值的过程中， 技术发明者对此享有一定的权利， 这些权利受到法律的保护专利权是属于知识产权的范畴专利是专利权的简称， 是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成 果所享有的独占、使用和处分的权利思考：什么是知识产权？什么是知识产权制度？知识产权包括哪些内容？ 回答：知识产权狭义上包括著作权、专利权、商标权三个部分知识产权制度是对技术创 新活动，从发明创造的构思开始，一直到研究、开发、实现产业化、走向市场这一全过程 起激励、信息传播和市场保护作用的制度知识产权的内容包括：公民、法人享有的著作 权（版权）、专利商标使用权、发明权和其他技术成果权 问：为什么要学习知识产权及其保护？他们有什么意义呢？ 答：有利于保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用问：你能用实例说明知识产权的重要性吗？答：…… 知识产权保护法保护智力劳动者的创新劳动成果，鼓励发明创造和推广应用 问：专利有哪些种类？ 答：专利的种类有三种：发明专利、外观设计专利及实用新型专利发明专利：指技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法保 护期限 20 年外观设计专利：指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。

保护期限 10 年实用新型专利：指对产品构造、形状的技术改造保护期限 10 年 问：能不能举出符合这三种专利的实例来？ 答：如微型数码照相机、微型化掌上摄像机、超薄型电视机、小型化汽车、微型家用洗衣 机的专利应该属于实用新型专利安迪生发明的电灯、电影放映机专利属于发明专利台 壁两用灯具的专利就属于外观设计专利专利申请的程序是怎样？ 提交申请阶段——受理阶段——初审阶段——发明专利申请公布阶段——发明专利申请实质审查阶段——授权阶段* 巩固练习 P18 第1题* 课堂总结：任何事物客观上都具有两面性 , 技术也不例外技术既可以给人们带来福音 , 也可能给人们带来危害实用性是技术的基本特性没有实用价值的技术，就无法满足人 类的需求，也就没有存在的意义但是 , 如果实用性被发展到不恰当的地步 , 甚至于不考 虑技术对环境、对他人造成的不良影响而盲目地追求功利性 , 这就违背了技术的本义 , 走 向了它的反面 作业布置 P18 第2题* 板书设计一、技术的目的性二、技术的创新性三、技术的综合性四、技术的两面性五、技术的专利性教学反思。