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小班体育课教案评价《小刺猬运水果》含反思.docx

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  • 卖家[上传人]:工****
  • 文档编号:531690320
  • 上传时间:2023-12-17
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    • 小班体育课教案评价《小刺猬运水果》含反思【活动目标】L乐于参与体育活动,感受角色嬉戏的欢乐,在活动中大胆尝试侧滚 的方法2 .复习巩固手膝着地爬及正面钻的动作技能,尝试、练习把握侧滚的 动作要领3 .能遵守嬉戏规章,并能按要求把材料分类摆放在指定地点4 .情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣5 .培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐活动预备】.阅历预备:幼儿已熟悉过小刺猬,知道刺猬是靠身上的刺来运果子 的1 .物质预备:小刺猬胸饰请幼儿说出水果的名称"小刺猬们,你们看, 果园里的水果都熟透了,一个个掉在了那边的草地上我们去把这些 水果运回家好不好?'请幼儿大胆表达自己的方法2 .介绍嬉戏“小刺猬运水果,的玩法老师说:“去果园的路上,我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞,看 看哪只小刺猬最英勇,能又快又平安地到达果园把水果运回来?”'请小 刺猬看看自己胸牌的颜色,我们分成两队,钻出家门,我们动身啦!〈同 时播放轻松的音乐).引导幼儿将运回来的水果进行分类幼儿运完水果后从旁边跑回,老师引导幼儿相互关心摘一摘"你运 回来的是什么水果?数一数有几个?”'请你把红苹果放在红筐里面,黄 鸭梨放在黄筐里面。

      "说说你是用什么方法把水果运回来的?’.引导幼儿学习侧滚的方法老师说:”为什么有的小刺猬运回来的水果多,有的小刺猬运回来的 水果少呢染小刺猬的身上有什么?能用什么方法运回来更多的水果 呢?’老师侧身躺在垫子的一头,边说儿歌边做动作示范:”握紧小拳头, 双腿向上收,似乎大皮球,骨碌滚到头儿‘老师带着幼儿尝试用侧 滚的方法将水果粘到自己的身上运回3 .老师将垫子加宽,引导幼儿连续探究尝试连续侧滚的方法老师说:"这一次,小刺猬试一试多滚几圈,你就会帮妈妈运回更多 的水果来你们去试一试,好吗,老师引导幼儿尝试连续侧滚,巩固 动作要领老师小结活动状况,表扬在活动中英勇、聪明、爱动脑筋、 爱关心人的“小刺猬I.通过嬉戏“英勇的小刺猬*引导幼儿做四散跑和下蹲抱膝的动作 老师说:“我们小刺猬身上的刺不但能帮妈妈运水果,还有一个特殊 大的用处,是什么呢?,启发幼儿说出:”刺能关心小刺猬保护自己在我们回家的路上会经过大老虎的家,当大老虎出来时,我们就要赶 快蹲下,缩成一团保护自己大老虎走了,我们就可以四处跑动了 '请配班老师扮演大老虎参加活动,玩嬉戏两次4 .老师带幼儿一起做放松运动老师说:”小刺猬们听,北风吹来了,好冷呀!我们赶快爬回家,舒舒 适服睡一觉「幼儿们听老师唱着《摇篮曲》做放松头颈、放松上肢、 放松下肢的动作,充分放松身体,以"小刺猬爬回家冬眠了旧然结束 嬉戏。

      活动评价:"小刺猬运水果,通过幼儿感爱好的角色扮演方式,在嬉戏中加强幼儿 的动作练习活动中,老师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿,实 行示范的方法关心幼儿理解动作要领,并通过三次嬉戏逐步加深嬉戏 的难度,从而巩固练习侧滚的方法,使幼儿较好地把握并完成了预定 的目标同时一,在整个嬉戏中还渗透了其他领域的一些目标,如点数、 分类、同伴间互助等各方面力量的培育,促进了幼儿力量的进展 活动反思:整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以嬉戏的方式贯穿于始终,让幼 儿在开心轻松地嬉戏中促进动作进展下面我来谈谈这次教研活动的 研讨过程第一次我们听了苏琪老师的试教课后我们下午班老师对这节课的争 论特别激烈,老师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点, 整节课幼儿气氛活跃,乐观性高但也存在一些问题,在最终爬过树 林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子 们爬到山洞就堵在一起,也没有根据钻的要求去钻,消失这种状况, 我们又在争论,是连续还是去掉这个环节,最终争论结果还是根据原 来的环节开展活动其次次我在试教中同样也消失了这种现象,我们找缘由,环节本身消 失问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以掌握,就不行能到达 我们所定的教学要求,最终还是去掉了这个环节。

      另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前, 也是这节课的重点大局部孩子都认为刺猬是缩起来滚的对于这种 概念我们也查了许多资料究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案 是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚 的时候让孩子去告知大家你是怎么滚,最终老师点评告知孩子今日刺 猬妈妈教你们新的本领滚——侧身滚这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参加的乐观性很 高缺乏是在开头局部老师说,今日妈妈教你们一个新的本领--侧 身滚,而应当是让孩子在尝试中觉察的时候引出课题,说,这个刺猬 宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加 完善让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课在背果子嬉戏中个别孩 子没有根据“侧身滚’的示范动作做,老师应当提示孩子订正动作通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,预备中也显很轻松,但 我更重视与活动的设计以及研讨过程也盼望各位新老老师给我提出 好的建议。

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