七年级语文上册7、短文两篇同步练习鄂教版.doc

7、短文两篇·同步练习一、基础知识1、给下列加点字注音：蝈蝈（　　）　祈求（　　）　飘逸（　　）　斑驳（　　）　缥缈（　　）　寂寥（　　）2、解释下列句子中词语的意思⑴就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界缥缈：⑵长檐飞角的小街，更加寂寥了吧！寂寥：⑶你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？沧桑：3、填空：⑴《蝈蝈》一文作者　　　　　　，散文家，诗人课文以 为顺序写作⑵《空山鸟语》作者 ，台湾当代诗人，散文家4、填入下列句子中横线处最恰当的一组词语是（　　）⑴到山上来，且闭起眼睛，不要再　　　风景，好好地听一听鸟叫吧！⑵山上有的是　　　的花、　　　的树，有的是　　　、的岩石、爽飒的风、　　　的云朵A、欣赏　　妖艳　　婆娑　　奇异　　飘荡B、浏览　　灿烂　　摇曳　　奇崛　　飘逸C、浏览　　妖艳　　婆娑　　奇崛　　飘逸D、欣赏　　灿烂　　摇曳　　奇异　　飘荡5、大人和小孩对蝈蝈叫个不停的态度为什么会不同？6、“我想做一只鸟，在山中”这个结尾表明了作者什么样的思想感情？二、同步解读到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。

但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言吗？你不懂得鸟的语言吗？我想你应该懂的在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂鸟的语言永远叙述着动人的爱情在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里进落我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背红纹有一只小巧的红喙我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的7、找出第二段中描写的句子，并分析其中所用形容词的好处8、第三段中文中起什么作用？9、形容词可以叠用，试分析下句中重叠词的作用。

一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复……10、作者为什么说“鸟的鸣声是世间最美的语言”？三、美文赏读天籁静静地坐在清风亭，面对满目苍翠，聆听松涛阵阵，第一次领略我国国家级森林公园——张家界的自然风光，内心不由自主地对大自然升腾起一种尊崇和敬畏清风徐徐，绿荫如盖，漫步杉林幽径，一个青年向我友好地笑了笑因为微笑，我们便有了交谈您也在这里感受生态旅游吗?”“生态旅游?”我摇摇头，告诉他我今天才第一次听到这个词青年便很热心地告诉我他是环保专业的硕士研究生，专程来张家界感受生态旅游的接着，他热情地告诉我，生态旅游主要是通过对环境的审美感受，使人们重新发现自然的环境意义，尊重自然说着说着，他弯腰从地上捡起一个被人丢弃的废易拉罐，放进手里提着的一个纸袋我很疑惑，问：“你捡这些东西干什么?”青年笑了笑说：“这就是生态旅游啊对于大自然，除了脚印，什么也不留；除了摄影，什么也不取我细细地品味着青年的话，觉得这并不难做到，但又似乎很难正当我想得入神的时候，青年拉着我，神秘地说：“哎，请您驻足片刻，静静地做个聆听者，听听这杉树林内一切居民的声音我伫立倾听，说：“除了风声鸟语，什么也没有呀!”“不对青年告诉我，“这里面有树干被人用刀削了树皮，写下某某到此一游的愤怒；有树枝被折断的呻吟；有鸟儿被追打的惊恐；有空气被污染的喘息；有花儿被采摘的哭泣；还有泥土承受垃圾的无奈等。

我告诉您，倾听，就是生态旅游的基本方式说着说着，青年似乎有些激动了，我友好地笑了笑，说：“不留，不取，倾听自然的呼声，这就是生态旅游?”青年点点头，又摇摇头，有些自言自语地接着说：“生态旅游只是提供一个与生态直接交流的机会，不会对生态产生直接的作用，它的影响是潜在的、间接的通过参加生态旅游，主要是使游客对生态面临的危机具体的感性体验，从而引发他们从人类生存的角度思考环境问题，反省人与自然的关系，以一种新的心态和角度与自然交往当他说到“我要让更多的人了解并体验生态旅游”时，阵阵微风也仿佛应和起青年声音欢快的节奏走出杉林幽径，青年又搭讪着和另外一些人谈起他的生态旅游来我来到金鞭溪，缓步而行，只见十里溪水，蜿蜒曲折，随山而移，纡曲穿行在峰峦幽谷之间，迤逦延伸于鸟语花香之中硕士青年的话语不由自主地浮现于我的脑际：“除了脚印，什么也不留；除了摄影，什么也不取学会把自然当作有个性的独立的生命，虚心地倾听环境的呼喊与细语，与自然交流想到生态旅游，我竟情不自禁地停下脚步，侧耳倾听风声、鸟语、流水声、万物生长声，与自然界的一切声音融汇在一起，仿佛一首让人品味不尽的交响曲，这不就是我们通常所说的天籁么?11．“杉树林内一切居民”指的是哪些?12．根据文中的内容，至少说出生态旅游的两个含义。

⑴⑵13．生态旅游的基本方式是 填两个字）14．找出文中表现“我”理解并体验到了生态旅游的句子15．“我要让更多的人了解并体验生态旅游从文中找出能印证硕士青年这句话的两个行动来参考答案：1．略　2．略　3．⑴赵丽宏；时间⑵郭枫　4．C　5．大人从自己的睡眠、工作着想，小孩子们从关心蝈蝈出发，所以态度不一样意近即可）　6．远离物欲横流的尘世，鄙弃追逐名利的欲望，不媚悦树贵，不迎合他人，说自己想说的话，唱自己想唱的歌，做一个真正幸福的人意近即可）　7．描写：山上有的是……贴紧了山的心灵……好处：这些形容词分别从状态、形状等方面描绘了山间景物的特征　8．承上启下，总领下文　9．这里双音形容词的重叠，产生了“更静”、“更缠绵、更重复”的意思　10．因为鸟的鸣叫永远叙述着动人的爱情故事，并将“我”带入思乡的梦境，传递着“自然的消息和人世的沧桑”　11．树、鸟儿、空气、花儿、泥土等　12．①通过对环境的审美感受，使人们重新发现自然的环境意义，尊重自然②捡起被人丢弃的废易拉罐等③除了脚印，什么也不留；除了摄影，什么也不取　13．倾听　14．风声，鸟语，流水声，万物生长声，与自然界的一切声音融汇在一起，仿佛一首让人品味不尽的交响曲。

　15．①热情地向我介绍生态旅游②搭讪着和另外一些人谈起他的生态旅游。