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《有的人》优秀课件已备《有的人》优秀课件已备1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝赶快收敛，埋掉忘记赶快收敛，埋掉忘记我，管自己的生活我，管自己的生活臧克家臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人1933年出版第一部诗集《烙印》深受广大群众的喜爱以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集 创作背景：创作背景： “中华民国中华民国”建立后，新旧军阀、建立后，新旧军阀、 地主阶级和达官地主阶级和达官贵人为非作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德，贵人为非作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德，同时，还想在石头上、刻上自己的名字，以期同时，还想在石头上、刻上自己的名字，以期“流芳百流芳百世世”对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表——国民国民党反动派，怕他、恨他，发动攻势党反动派，怕他、恨他，发动攻势“围剿围剿”他而人民，他而人民，尊敬他、爱他，把他作为自己的代言人，作为阶级斗争尊敬他、爱他，把他作为自己的代言人，作为阶级斗争的勇士、文化的旗手、伟大的民族英雄的勇士、文化的旗手、伟大的民族英雄。

1949年全国解放，臧克家回到北京，年全国解放，臧克家回到北京，10月月19日，是日，是鲁迅先生逝世鲁迅先生逝世十三十三周年的纪念日，全国第一次公开隆重周年的纪念日，全国第一次公开隆重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家，诗人目睹人纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家，诗人目睹人们的纪念盛况，深切追忆鲁迅先生，对鲁迅先生的崇敬们的纪念盛况，深切追忆鲁迅先生，对鲁迅先生的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一齐迸发，写下之情和着以前郁积胸中的感情一齐迸发，写下《《有的人有的人》》一诗，抒发了自己的无限感慨和对人生意义的思考一诗，抒发了自己的无限感慨和对人生意义的思考思考：思考： 1、作者在诗中以鲜明的态度、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？写出了哪两种人？ 2、诗人对两种人各作了怎样、诗人对两种人各作了怎样的描述的描述?（（请请找出相应的诗句找出相应的诗句1.文中写了几种人？是哪几种人？文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这另种人？为什么要写这另种人？2.由此看出本文采用的表现手法是什么？由此看出本文采用的表现手法是什么？文中写了两种人，其实是两种对立的阶文中写了两种人，其实是两种对立的阶级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大本文的表现手法是对比本文的表现手法是对比 有的人有的人活着，活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人有的人死了，死了， 他还活着。

他还活着请找出每节诗中的对比请找出每节诗中的对比一一.活着－－－－死了活着－－－－死了　死了－－－－活着　死了－－－－活着二二.骑在人民头上－－俯身做牛马骑在人民头上－－俯身做牛马三三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧四四. 别人不能活－－为多数人更好的活别人不能活－－为多数人更好的活五五.摔垮－－记住摔垮－－记住六六.名字烂的更早－－到处是青青的野草名字烂的更早－－到处是青青的野草七七.下场可以看到－－抬举的很高很高下场可以看到－－抬举的很高很高“活活”－－肉体还－－肉体还在在“死死”－－精神已－－精神已亡亡死－－肉体不在死－－肉体不在活－－精神永存活－－精神永存各从哪方各从哪方面对比的面对比的突出鲁迅突出鲁迅什么精神什么精神1、有的人、有的人活活着，他已经死了；有的着，他已经死了；有的人死了他还人死了他还活活着 v第一个第一个“活活”字充满了鄙夷和轻蔑字充满了鄙夷和轻蔑v第二个第二个“活活”字是作者对鲁迅伟大字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美一生的充分肯定和赞美这里的两个这里的两个“活活”字所寄托的感情有什么字所寄托的感情有什么不同呢？不同呢？v第一个“死”字充满了作者对作威作福，残害百姓的人的憎恨和鄙视。

v第二个“死”字表达了作者对造福子孙，爱憎分明的人的爱戴和歌颂有的人，有的人，骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人有的人俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马二）（二）有的人有的人 把名字刻入石头想把名字刻入石头想“不朽不朽”；；有的人有的人情愿做野草等着地下的火烧情愿做野草等着地下的火烧三）（三）有的人有的人他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；有的人有的人他活着为了多数人更好地活他活着为了多数人更好地活四）（四）骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮：人民把他摔垮：给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他！人民永远记住他！（五）（五）把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方到处是青青的野草到处是青青的野草六）（六）他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高群众把他抬举得很高很高七）（七）找出与两种人相呼应的诗句找出与两种人相呼应的诗句 ：：有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

有的人死了，他还活着请找出每节诗中的对比请找出每节诗中的对比一.活着活着－－－－死了死了　死了－－－－　死了－－－－活着活着二.骑在人民头上骑在人民头上－－－－俯身做牛马俯身做牛马三.刻名字想不朽刻名字想不朽－－－－情愿做野火，等火烧情愿做野火，等火烧四. 别人不能活别人不能活－－－－为多数人更好的活为多数人更好的活五.摔垮摔垮－－－－记住记住六.名字烂的更早名字烂的更早－－－－到处是青青的野草到处是青青的野草七.下场可以看到下场可以看到－－－－抬举的很高很高抬举的很高很高“活”－－肉体还在“死”－－精神已亡死－－肉体不在活－－精神永存突突出出鲁鲁迅迅什什么么精精神神各各从从哪哪方方面面对对比比的的有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大”有人的有人的俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马对对人人民民的的态态度度作威作福作威作福横行霸道横行霸道全心全意全心全意为人民服务为人民服务2、、有的人有的人/骑骑在人民头上：在人民头上：“呵，我多伟呵，我多伟大！大！”有的人有的人/俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马v“骑骑”字生动地表现了反动派欺压字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。

人民，作威作福的丑态这个这个“骑骑”字写出了字写出了“有的人有的人”怎样的表现怎样的表现？？有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧对对人人生生的的目目的的活着为自己活着为自己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身把名字刻入石头的把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方 到处是青青的野草到处是青青的野草v 把名字刻入石头的人，是想把名字刻入石头的人，是想流芳百世流芳百世，实际上，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭臭名昭著著刻入刻入”一词，真是一词，真是入木三分入木三分反动统治者硬反动统治者硬想留名想留名“不朽不朽”，但事实上，他的名字比尸首，但事实上，他的名字比尸首“烂烂”得更早这里的一个得更早这里的一个“烂烂”字，既写出了反动派字，既写出了反动派恶贯满盈恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量青青的野，又显示了人民的心愿和力量青青的野草则给人以草则给人以无限生机无限生机、无限希望的感受和联想，表、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。

厚感情春风春风”“到处到处”“青青青青”这些这些感情色彩感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂 有的人有的人他活着别人就不能活他活着别人就不能活有的人有的人他活着为了多数人更好地活他活着为了多数人更好地活对对社社会会的的影影响响侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益 两种人对人民的态度截然不同，那两种人对人民的态度截然不同，那么人民对他们的态度又是怎样的呢？么人民对他们的态度又是怎样的呢？3、骑在人民头上的、骑在人民头上的/人民把他人民把他摔垮摔垮；；给人民作牛马的给人民作牛马的/人民人民永远记住永远记住他！他！v人民要推翻反动派，打倒反动派，人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个把仇恨和力量凝聚在一个“摔摔”字上字上，，“垮垮”作为结果又形象地表现了反作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场动派的可耻而又必然的下场这里的这里的“摔垮摔垮”有什么深刻的含义呢？有什么深刻的含义呢？文中文中写鲁迅为人民服务的诗句写鲁迅为人民服务的诗句：：v“俯下身子给人民当牛马。

俯下身子给人民当牛马v（（与鲁迅的哪句诗相对应与鲁迅的哪句诗相对应？）？）v横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，v俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛为人民谋为人民谋利益的人利益的人与人民为与人民为敌的人敌的人精神精神永存永存精神精神腐朽腐朽对人民对人民的态度的态度对荣誉对荣誉的追求的追求生活的生活的目的目的两种人两种人的结果的结果做牛马做牛马骑头上骑头上别人更好活别人更好活想不朽想不朽做野草做野草别人不能活别人不能活记记 住住摔摔 跨跨草草 青青抬举很高抬举很高名名 烂烂下场不好下场不好对对 比比对对 比比照照 应应比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句：：v“情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧 v最富有哲理的诗句？最富有哲理的诗句？“有的人活着，有的人活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人死了，有的人死了， 他还活着他还活着对革命烈士敬仰、纪念的诗句：对革命烈士敬仰、纪念的诗句：“他活着为了多数人更好地活的人，他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高群众把他抬举得很高，很高 根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来： ①①有的人活着，有的人活着， 他已经死了。

他已经死了②②有的人死了，有的人死了， 他还活着他还活着③③他活着为了多数人他活着为了多数人 更好地活更好地活①①我为人人，我为人人， 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁②②虽生犹死，虽生犹死， 行尸走肉行尸走肉③③虽死犹生，虽死犹生， 永垂不朽永垂不朽鲁迅精神：鲁迅精神：广广向鲁迅先生学习，向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！做真正有价值的人！欣赏：《八荣八耻歌》欣赏：《八荣八耻歌》　　　　　　　　　　　活着，他已经死了；　　　死了，他还活着　同学们能不能以第一节为例，用自己的语言将它们具体化，将“有的人”替换为某一种人或某一类人你还知道哪些为人民服务的典范你还知道哪些为人民服务的典范？？袁隆平袁隆平王伟王伟李素丽李素丽大搞科研大搞科研兴国利民兴国利民关键时刻关键时刻勇于献身勇于献身全心全意全心全意做好本职做好本职你还知道哪些为人民服务的典范你还知道哪些为人民服务的典范？？袁隆平袁隆平丛飞丛飞华益慰华益慰大搞科研大搞科研兴国利民兴国利民无私忘我无私忘我爱心永恒爱心永恒全心全意全心全意做好本职做好本职爱国诗人爱国诗人——屈原屈原路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮吾将上下而求索吾将上下而求索 壮士饥餐胡虏肉壮士饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血笑谈渴饮匈奴血三十功名尘与土三十功名尘与土 八千里路云和月八千里路云和月　　 抗金名将抗金名将— 岳飞岳飞爱国将领爱国将领—文天祥文天祥 人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青 明朝爱国将领明朝爱国将领—于谦于谦 粉骨碎身浑不怕粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间要留清白在人间维新志士维新志士——谭嗣同谭嗣同我自横刀向天笑，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

去留肝胆两昆仑伟大领袖毛泽东伟大领袖毛泽东——俱往矣，数风俱往矣，数风流人物，还看今朝流人物，还看今朝 一代伟人一代伟人——邓小平邓小平 ——— 我是中国人民的我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！祖国和人民！ 试看将来的环球，试看将来的环球，必是赤旗的世界必是赤旗的世界　　　　李大钊李大钊党的好女儿党的好女儿——刘胡兰刘胡兰 生的伟大生的伟大 死的光荣死的光荣 作为作为21世纪的小学生，世纪的小学生，我们应该我们应该怎怎么么做做？ 把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！期学有所成，报效祖国报效人民！　　　　 －－－－－老师赠语－－－－－老师赠语拓展延伸小结小结学习了这首诗，我们懂得了哪些学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？知识和道理？一，人应该怎样活着？一，人应该怎样活着？二，对人民的不同态度，二，对人民的不同态度，会得到会得到 人民怎样不同人民怎样不同的回报？的回报？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。

这样的人生才有价值乐于奉献这样的人生才有价值骑在人民头上的，终被人民打倒骑在人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生人民心中永生一一一一. .本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是本文的表现手法是　　什么？　　什么？　　什么？　　什么？二二二二. .诗中的议论有什么诗中的议论有什么诗中的议论有什么诗中的议论有什么　　特点？　　特点？　　特点？　　特点？对比对比形象化形象化 学过了本诗，你心中学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对对自己的，对人生的，对社会的那么，就拿起笔社会的那么，就拿起笔来，把你的感受写一写，来，把你的感受写一写，副标题叫做副标题叫做“读《有的人读《有的人》有感》有感”，主标题自拟主标题自拟拿起笔来，写一写你自己的感受吧！拿起笔来，写一写你自己的感受吧！结束结束。