发展心理学对心理健康问题的思考研究.docx

    发展心理学对心理健康问题的思考研究    韦峰Summary：发展心理学指的是研究群体个体心理发生与发展的学科，并为心理问题的解决进行引导在人们发展的每一个阶段中，都会有不同的心理问题产生，想要人们的身心得到健康发展，就需要对不同阶段人们的心理问题进行研究，找到问题存在的根源进行解决本文通过以发展心理学中不同阶段人们心理问题作为研究基础，对发展心理学中心理健康问题进行思考Key：发展心理学;心理健康;问题研究随着我国社会经济的不断发展，各个领域对人才需求要求的不断增加，不仅对社会青年人员带来了许多新的压力，也给儿童成长以及老年人身心健康带来了许多压力这些生活、工作、学习、压力等的存在，都是影响人们心理健康发展的主要因素，也在无形中的对社会的稳定与和谐产生了影响因此，研究不同阶段人们心理健康问题，对心理健康发展进行谈论与研究，对人们心理进行教育与引导，对人们生活与社会的稳定发展都具有重要意义一、发展心理学对心理健康问题的理论研究（一）生物学理论经过相关人员的研究发现，从生物学理论看，若调控表观遗传修饰的基因产生突变，人们会出现发育异常等情况例如，在基因突变会引起雷特综合征，如部分儿童出现智力发育缓慢，心智不成熟等，这些都是影响人们身心健康发展的主要问题。

从人们日常行为习惯来看，大部分人群在长期发展的过程中其思想与行为都处于稳定发展阶段，但是也有部分人群由于受到基因控制的影响，会发生较多变化随着现代化信息技术的发展，在相关人员对生物学理论进行深入研究后发现，生物学理论的探索可以帮助人们从思想上正确认知自己遇到的心理健康问题二）生态系统理论人们生活在一个系统且完整的生态系统中，其所处社会环境、家庭环境以及工作环境等都会对人们的心理健康产生影响[1]例如，从幼儿出生那日起，幼儿身边人群的一言一行都会对其思想以及心理产生影响随着幼儿逐渐成长，其接触到的社会层面逐渐增加，不仅可以让幼儿的生活环境与学习环境不断发生变化，也可以对其行为与思想进行影响在幼儿成年后，随着其在社会接触时间的不断延长，其对于社会认知也会逐渐增加，对于一些事情的发展与产生都会有自己的看法，这一时期的人们心理会受到社会、家庭以及其他环境等多个方面的影响实际上，心理健康可以被称之为一个辅助且多边的生态环境系统，这个系统不仅对人们的心理健康具有直接影响，对于社会发展也存在许多影响随着我国社会转型的不断深入，社会系统也发生了较大变化，多元文化的形成对人们的身体与心理都带来了不同程度的冲击，对于社会心理与心理健康的建立也成为心理学发展的首要条件。

二、不同年龄阶段对心理健康问题的研究（一）儿童期的心理健康问题研究儿童时期的我们可以说是最天真、最愉快的一个时期，这个时期的儿童，什么都不用想，什么都不用做，会有家长以及其他亲人为自己准备好一切，从表面上看儿童期的人们是最幸福的但是，处于儿童期的幼儿也存在许多心理问题如家长为了不让幼儿输在起跑线上选择从小对其进行全面教育，过早的让幼儿承担起社会压力，这不仅成为引发幼儿心理问题的根源，对于幼儿的成长也很不利相关研究人员采用不同的研究方式对儿童期的心理健康问题研究，不僅可以让研究结果变得更加全面，也可以促进心理健康研究问题研究的发展二）青春期的心理健康问题研究青春期可以说是人们一个多变期，在这一时期的人们，受到各种因素的影响，心理经常处于不稳定的状态经过相关研究发现，这一时期的人们很容易患上焦虑、紧张等心理健康问题[2]形成这一问题的原因也具有许多不确定因素，相关研究人员对青春期人们生活习惯、压力等研究发现，许多青少年都喜欢抽烟与饮酒等，也有一部分学生喜欢网络游戏由于青春期的人们对于社会中许多事物都存在较强好奇心，并且其自控能力有限，许多青少年在面对这些吸引与压力的同时，往往会做出错误的选择。

在当前的研究中，家庭环境、社会环境、学校环境已经成为青春期心理健康问题研究的主要方向三）老年期的心理健康问题研究随着人口老龄化问题到来，相关人员也开始关注老年人心理健康问题在研究中发现，老年期常见的心理问题有情绪不稳、智力下降、身体不协调等由于许多老人长期处于独居状态，其对社会发展以及事物认知都存在一定变化，这些变化都是引起老年人们出现心理问题的主要原因相关人员研究发现，家庭中亲人的关怀、社会对老人的关注以及关爱等可以有效降低老年人心理问题的形成，在不断提升老人幸福感的过程中，让其能够得到健康生活与发展总而言之，为了能够促进心理学的发展，在相关人员对各阶段人们心理问题产生以及解决方式研究时，应该主要从人们身心发展规律、生活环境以及社会环境几个大方面入手，以此来推动心理学研究的发展Reference：[1] 王琴琴. 积极心理学视角下促进高校问题学生心理健康的建议[J]. 中外交流，2021，28（1）：1231-1232.[2] 俞国良，张伟达. 发展心理学对心理健康问题的研究[J]. 黑龙江高教研究，2019（7）：133-136.  -全文完-。