苏教版六年级语文下册练习七课件.ppt

练习七苏教版六年级语文下册练习七v孔子，名丘孔子，名丘, ,字仲尼，春秋末字仲尼，春秋末期鲁国期鲁国 ( (今山东今山东) )人人. .他是我国他是我国古代著名的思想家、教育家、古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人相传有弟子儒家学派创始人相传有弟子三千，贤弟子七十二人三千，贤弟子七十二人《《论论语》是儒家学派的经典著作之语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子编撰而成一，由孔子的弟子编撰而成 记录了孔子及其弟子言行，集记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则理思想、道德观念及教育原则等他的儒学思想影响了中国等他的儒学思想影响了中国乃至世界上其它地区一大部分乃至世界上其它地区一大部分人近两千年人近两千年苏教版六年级语文下册练习七——《《论语论语》》——v是一部记录孔子和他弟子言行的书是一部记录孔子和他弟子言行的书v共二十篇共二十篇v是儒家的重要经典之一是儒家的重要经典之一苏教版六年级语文下册练习七《《论语论语》》：从宋朝以来，它和：从宋朝以来，它和《《大学大学》《》《中庸中庸》《》《孟子孟子》》合称合称“四四书书”，成为封建时代读书人的必读书。

成为封建时代读书人的必读书苏教版六年级语文下册练习七““有朋自远方来，不亦乐乎！有朋自远方来，不亦乐乎！”” 一天，小芳爷爷的老朋友从海外一天，小芳爷爷的老朋友从海外归来，爷爷高兴极了，紧紧握住客归来，爷爷高兴极了，紧紧握住客人的手说：人的手说：《论语《论语. .学而》学而》苏教版六年级语文下册练习七见到远方来的老朋友，不是见到远方来的老朋友，不是一种很高兴的事吗？一种很高兴的事吗？苏教版六年级语文下册练习七孔子名言孔子名言1. 学而时习之学而时习之,不亦说乎不亦说乎!学习了并经常去温习学习了并经常去温习,不是很快乐吗不是很快乐吗?2. 三人行三人行,必有我师焉必有我师焉三个人同行，其中必定有做我老师的人三个人同行，其中必定有做我老师的人3. 学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从，只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害适从，只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害苏教版六年级语文下册练习七 4. 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

至云尔 用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来记了忧愁，不知道衰老就要到来5. 温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣 温习过去所学的知识，能有新收获，新发现，温习过去所学的知识，能有新收获，新发现，这样就可以当老师了这样就可以当老师了孔子名言孔子名言苏教版六年级语文下册练习七 不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不要去启发他．如果他不能举一反三，就不要再反复要去启发他．如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了地给他举例了 6. 不愤不启，不悱不发举一隅不不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反，则不复也以三隅反，则不复也孔子名言孔子名言苏教版六年级语文下册练习七诵读与积累苏教版六年级语文下册练习七　　　　 苦心孤诣苦心孤诣闻过则喜　　　见贤思齐闻过则喜　　　见贤思齐有教无类　　　不偏不倚有教无类　　　不偏不倚诲人不倦　　　乐此不疲诲人不倦　　　乐此不疲托物言志　　　喻之以理托物言志　　　喻之以理 　　　川流不息　　　川流不息诵读与积累诵读与积累学而不厌　学而不厌　逝者如斯逝者如斯苏教版六年级语文下册练习七v学而不厌：学习上总感到不满足。

形容非常好学厌，学而不厌：学习上总感到不满足形容非常好学厌，厌倦，满足厌倦，满足v苦心孤诣（苦心孤诣（yi,yi,四声）：指苦心钻研，到了别人所达不四声）：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步也指为寻求解决问题的方法而煞费苦心到的地步也指为寻求解决问题的方法而煞费苦心v闻过则喜：听到别人指出自己的缺点或过错就感到高兴闻过则喜：听到别人指出自己的缺点或过错就感到高兴指接受意见非常虚心指接受意见非常虚心v见贤思齐：见到德才兼备的贤人，就想与他们看齐见贤思齐：见到德才兼备的贤人，就想与他们看齐v有教无类：指不管什么人都可以受到教育有教，对人有教无类：指不管什么人都可以受到教育有教，对人实施教育类，贵贱等种类实施教育类，贵贱等种类v不偏不倚：原指中庸之道，现指不偏袒任何一方，保持不偏不倚：原指中庸之道，现指不偏袒任何一方，保持中立或公正中立或公正苏教版六年级语文下册练习七v诲人不倦：形容教育人非常耐心，从不厌倦诲人不倦：形容教育人非常耐心，从不厌倦v乐此不疲：乐于做某事，沉浸其中，不觉疲倦乐此不疲：乐于做某事，沉浸其中，不觉疲倦v托物言志：通过描绘具体事物的形象来表达思想感情托物言志：通过描绘具体事物的形象来表达思想感情（多用于诗歌、散文等创作）。

多用于诗歌、散文等创作）v喻喻之以理：之以理：将自然界的事物作为描摹对象，在对事物细将自然界的事物作为描摹对象，在对事物细致入微的描写中阐述客观存在的事理致入微的描写中阐述客观存在的事理v逝逝者如斯：逝：过去的；斯：代词，指这流去的江水者如斯：逝：过去的；斯：代词，指这流去的江水; ; 用以形容光阴如流水一去不返用以形容光阴如流水一去不返 v川川流不流不息息：川：河流、小溪息：停止，停下形容行：川：河流、小溪息：停止，停下形容行人、车马等像水流一样连续不断人、车马等像水流一样连续不断苏教版六年级语文下册练习七口语交际口语交际苏教版六年级语文下册练习七 离别是永恒的话题，从古至今，有写不完的诗，唱不完的歌谁能背诵几句送别诗句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 —《《赠汪伦赠汪伦》》　李白　李白孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 —《《送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵》》李白李白劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 —《《送元二使安西送元二使安西》》 王维王维莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君—《《别董大别董大》》 高适高适洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 —《《芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐》》 王昌龄王昌龄海内存知己海内存知己 天涯若比邻天涯若比邻 —《《送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州》》　王　王 勃勃 苏教版六年级语文下册练习七 从这些千古传诵的诗句中，你体会到了什么？依依惜别之情，对朋友的鼓励、依依惜别之情，对朋友的鼓励、祝福、对朋友间深情厚谊的怀念、祝福、对朋友间深情厚谊的怀念、留恋苏教版六年级语文下册练习七临别之际，许多同学把自己的心里话表达出来，我们来听一听，用心感受一下，他们是怎样把自己的惜别、鼓励、感谢等情感真切地表达出来的 苏教版六年级语文下册练习七【写给老师的临别赠言】v一句轻柔的的表扬，心里是那么的甘甜；一句亲切的鼓励，浑身充满了力量……至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。

谢谢您，老师！我会带着这些话踏入中学的大门v一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草v临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；在办公室里总能看见您那认认真真必改作业的身影……粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累老师，感谢您！v六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱经过六年的洗礼我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶那是因为有了老师辛勤的哺育老师，谢谢您苏教版六年级语文下册练习七v幽默风趣的老师，生动活泼的课堂老师，是您用智慧的钥幽默风趣的老师，生动活泼的课堂老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门；是您用辛勤的劳动，让我们匙为我们打开知识宝库的大门；是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师遨游在文学世界临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师v诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀您是火柴，点亮了我们，诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀您是火柴，点亮了我们，燃烧着自己；您是钥匙，为我们开启知识的大门；您是小舟，燃烧着自己；您是钥匙，为我们开启知识的大门；您是小舟，渡我们驶向成功的彼岸。

渡我们驶向成功的彼岸v没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天十二万分地感谢您，没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天十二万分地感谢您，敬爱的老师敬爱的老师 v每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您；我亲爱的老师，每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！愿春天永远与您同在！ v你的谆谆教导你的谆谆教导,是爱的清泉是爱的清泉,将在我心灵的河床里将在我心灵的河床里,永远流淌永远流淌 v鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！怎能不感谢您！ v您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 苏教版六年级语文下册练习七v您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界老师，我的心在喊着您，在向您敬礼限的世界。

老师，我的心在喊着您，在向您敬礼 v您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈老师，我生执著的信念，铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您！命的火花里闪耀着一个您！ v别后别后,漫漫岁月漫漫岁月,您的声音您的声音,总在我耳畔响起总在我耳畔响起;您的身您的身影影,常在我脑中浮现常在我脑中浮现;您的教诲您的教诲,常驻在我心田常驻在我心田v春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们之中老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您将永远感谢您 v对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ v多想再一次注视您的目光多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲多想再一次倾听您的讲课课,多想再一次紧握您的双手多想再一次紧握您的双手,衷心道声衷心道声"谢谢谢谢",用用我所有的真诚我所有的真诚 苏教版六年级语文下册练习七v假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ v敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。

愿您所有的日子都充满着幸福、欢抚育我们茁壮成长愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨！乐与温馨！ v刻在木板上的名字未必不朽刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必刻在石头上的名字亦未必永垂千古永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存！将真正永存！ v老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途 v老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩我当怎样地感谢您！我当怎样地感谢您！ v老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！您当年点燃的火花！苏教版六年级语文下册练习七【同学间的临别赠言】v岁月带得走时间岁月带得走时间 却带不走我对你的思念却带不走我对你的思念 v毕业带得走思念毕业带得走思念 却带不走你我同窗的情谊却带不走你我同窗的情谊 v时间飞的越远时间飞的越远 思念就越深思念就越深 思念越深思念越深 情谊就越浓情谊就越浓 v喝一盏茶喝一盏茶 饮一杯酒饮一杯酒 轻轻的道一声：朋友轻轻的道一声：朋友 珍重！珍重！ v如果分别是必然的，那么无论你走到哪里如果分别是必然的，那么无论你走到哪里 我的我的祝福就跟到哪里祝福就跟到哪里 v三年的时光虽然很短暂三年的时光虽然很短暂,但回头看但回头看 看走过的路看走过的路,有有曲折的一段曲折的一段,更多更多 的是平坦的是平坦. 舒畅感觉舒畅感觉.人生路上人生路上有有 成功成功.也有失败也有失败,请相信请相信"有志者事竞成有志者事竞成" 苏教版六年级语文下册练习七v人生就向一条船只有谨慎的抓住帆才能在波涛汹人生就向一条船只有谨慎的抓住帆才能在波涛汹涌的大海中前进。

让我们向未来努力吧！涌的大海中前进让我们向未来努力吧！ v记住记住:海内存知己，天涯若比邻无论你在何处，海内存知己，天涯若比邻无论你在何处，无论你生活如何，请不要忘记我，你忠诚的朋友无论你生活如何，请不要忘记我，你忠诚的朋友在你快乐时，让我快乐你的快乐；你悲伤时，让在你快乐时，让我快乐你的快乐；你悲伤时，让我悲伤你的悲伤永远牵挂你！我悲伤你的悲伤永远牵挂你！v朋友，离别了，不要有太多的伤感，朋友，离别了，不要有太多的伤感，v只是为了明天的辉煌，幸福的生活在向我们招手，只是为了明天的辉煌，幸福的生活在向我们招手，v努力吧，祝学友锦绣前程潇洒一生！努力吧，祝学友锦绣前程潇洒一生！v同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，v都埋在心底，化作美丽的记忆吧都埋在心底，化作美丽的记忆吧 苏教版六年级语文下册练习七v光阴似箭，一转眼，六年的同窗生涯已成为过去但教光阴似箭，一转眼，六年的同窗生涯已成为过去但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影这里的草坪是我们永远依恋的百草们奔跑矫健的身影这里的草坪是我们永远依恋的百草园。

园 离别了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么离别了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流那以往的同窗生活，是渴望着能早日投进生活的洪流那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过世间的尘嚣喧扰，似乎而成长的追逐，竟已一跃而过世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英有一首歌曾轻声地唱沉寂，让我重新拾取记忆的落英有一首歌曾轻声地唱过，在年轻的岁月中，或许时间带走一切拥有过的季节，过，在年轻的岁月中，或许时间带走一切拥有过的季节，但我们永远记得那段阳光下的日子但我们永远记得那段阳光下的日子v我们拥有六个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，我们拥有六个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页还记得吗每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页还记得吗？操场上的一顶顶红帽，运动场上嘹亮的口号，是的，？操场上的一顶顶红帽，运动场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地…… 我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。

像露珠那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间像露珠依恋着美丽的花朵，我忘掉了人间的忧愁若这就是梦，依恋着美丽的花朵，我忘掉了人间的忧愁若这就是梦，我愿它永远不醒，因为梦中有你，梦中有情！我愿它永远不醒，因为梦中有你，梦中有情！苏教版六年级语文下册练习七。