卷烟生产工艺流程C讲解课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,卷烟生产工艺流程C讲解,11、获得的成功越大，就越令人高兴野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎12、不问收获，只问耕耘如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人名言网),,13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新14、我在心里默默地为每一个人祝福我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑15、这世上的一切都借希望而完成农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益马钉路德卷烟生产工艺流程C讲解卷烟生产工艺流程C讲解11、获得的成功越大，就越令人高兴野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。

12、不问收获，只问耕耘如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人名言网),,13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新14、我在心里默默地为每一个人祝福我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑15、这世上的一切都借希望而完成农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益马钉路德第一篇卷烟生产工艺流程,,第一节制丝工艺流程,,卷烟生产的工艺流程是根据烟叶原料的理化特性,按照一定的程,,序逐步通过各种加工方法或设备,把原料制成合格卷烟产品所必,,须经过的加工制造过程它包括的主要工序有:制丝和卷接、包,,卷烟生产工艺流程根据生产卷烟产品的类型、产品的等级和规,,格、使用设备的性能、采用烟叶原料的初加工程度等方面因素的,,不同而,,随着我国卷烟生产技术的进步、产品类型和结构的,,改变、原料物理状态和化学成分的变化,我国卷烟生产的工艺流,,程在不断地发生改变;主要表现为:,,·第一,在制丝生产中,制叶生产正处于发展变化当中,尽管有,,种形式并存,但均朝着向片烟、烟梗投料的生产工艺过渡;制,,叶丝生产实现叶丝膨胀,,梗丝线采用水洗梗、梗丝加料,,加香新的生产技术,并且梗丝采用只分等级,不分牌号的生产方,,便于卷烟厂根据不同类别、牌号的卷烟,使用不同等级和比,,例的梗丝;薄片丝、膨胀烟丝等分别作为配方中的一种组分或小,,配方,在加香前按设定比例进行掺配。

第二,卷接包由多个车间生产变为一个车间生产,实现了卷接,,包的联合;一个卷烟厂的卷接机组由不同速度、不同国家制造的,,多种机型向单一机型过渡,便于对设备进行管理、使用和维护,,包装机组尽管有软包和硬合翻盖之分,机器的型号也在逐渐地减,,制丝生产的工艺流程可分为制叶片、制叶丝、制梗丝和掺配混,,,随着素质教育的不断推进，体育教学在中小学教学中的作用越来越重要体育教学对增强学生身体素质，磨炼学生意志，培养学生的合作精神有极大的作用，并且初中生正处于学习相对比较繁重的阶段，通过合理的体育课堂锻炼可以有效调节身体状态，排解心理压力因此，初中体育课程的有效开展是十分必要的本文结合初中体育课堂的教学经验，对初中体育课堂有效教学策略进行探讨一、体育课堂需以学生为主体,,在传统的教育教学中，教师往往是课堂的中心，而随着教学观的不断进步我们发现，学生才是教学的中心，教师在教学过程中更多应起到引导指正的作用日常教学中应以学生为主体，充分利用学生的主观能动性，提高学生在课堂的参与程度，使课堂教学效率得到提升初中生心理已经逐步开始走向成熟，处于青春期的他们逐渐有了自己的观点和认识而在传统的教学过程中，体育课如同军训，对学生进行机械、严格的训练。

这种教学方式不仅不符合新时代的教学理念，同时对于初中生而言起不到有效的作用因此教师在初中体育课堂教学中，应根据初中学生的心理和生理特点，更好地发挥学生的主观能动性，以学生为主体，增加学生对体育课程的参与程度，并采用丰富多样的教学方法，让学生积极参与到体育课堂的锻炼中二、体育课堂需增加集体互动,,对于初中学生而言，体育课堂不仅能锻炼学生的身体机能，提高学生在各项运动方面的成绩，更能够培养学生各方面的综合能力体育课堂与其他学科相比，是更具有集体形式的一门课程，因此在体育教学中，应增加学生的集体互动项目，这对培养学生的综合能力大有帮助例如，在初中体育教学中，教师可以增加一些如拔河类的集体游戏通过集体互动游戏，一方面能培养学生的团结合作能力，增强学生之间的感情交流；另一方面可以培养学生正当的竞争合作意识，也可以培养学生的集体荣誉感在进行传统的田径项目训练时，教师也可以将其转换为分组比赛的形式，通过将体育课堂的教学项目与集体互动紧密联系，让学生得到综合能力的提升三、体育课堂需因材施教,,初中生可塑性是非常大的，因此在体育课堂中让学生对体育产生热爱会使学生终身受益以初中体育课为例，除了传统的田径项目，教师还需结合学生的实际情况，开展一些球类项目。

由于每位学生的兴趣爱好不同，每位学生的优势项目不同，因此在体育课堂教学中，教师不必让每位学生按照一套教学内容去进行锻炼，可以分小组让学生进行不同项目的体育锻炼通过因材施教的教学方式，让学生在兴趣中锻炼，并通过体育课堂养成运动的兴趣与爱好，并得以持续下去例如，在体育课堂教学中，教师可以先让学生进行整体的基础训练，如长跑、短跑、立定跳等通过基础训练，教师可以发掘在某个项目有天赋的学生进行专项练习而在自由活动中，可以让学生根据兴趣自由选择乒乓球、羽毛球、足球、篮球等进行练习，再由教师辅以相应的指导，这样学生在体育课堂中能得到兴趣的培养、技能的提升四、体育课堂需合理考核,,体育考试是体育课程的一项重要组成部分，在传统的教学中，教师常常过于注重考试结果，这让很多学生对体育考核产生了畏惧和抵触心理对于学生而言，每位学生的身体素质是有一定差异的，每个学生在运动上的天赋也是不同的，因此想要体育课堂有效开展，需要教师合理量化考核，在体育考试中，重过程，轻结果教师在体育考核中，应将学生日常的出勤、学习的态度、参与的积极性作为重要参考，再结合学生的考试分数进行合理量化这样有助于培养学生对体育课程的学习信心相信只要坚持以学生为主体，注重集体互动，因材施教，合理考核，一定能增强学生身体素质，培养学生的合作精神，为祖国培养出动手能力强、身体素质高的国家栋梁！,,长期以来，初中音乐课的教学模式单一，“以唱歌为主”：教师教唱，学生模仿学唱；或者是先学读谱再依谱唱歌。

音乐课没有什么特色，学生常常处于被动地位，创新的意识和情感受到极大的抑制，更谈不上音乐课的“美”，这可以称之为“静”态的教学这种“静”态的教学不适应现代教育的要求在新课改背景下，教师往往比较关注音乐教学中的“动”态，音乐课堂焕发出了生机和活力，这种“动”表现为学生对乐曲的形体、动作、表演、文字、语言和图画等方式的动态表达一、初中音乐欣赏教学的重要性,,音乐欣赏教学课程作为一种初中音乐教学形式，不仅可以丰富学生关于音乐的知识结构，并且通过对音乐作品的深入赏析，还可以使初中生学到丰富的音乐知识，提高对音乐的鉴赏能力，与此同时，可以使初中生从多样化的角度了解不同国家的风土人情、历史发展、文化传统乃至哲学思想，进而使学生体会不同音乐作品所具备的独特美学价值与审美意义另外，新课程标准重点强调：要以审美欣赏为核心，力求在音乐教学设计的音乐语言中发掘歌曲的审美因素，实现引导初中生从全新的审美视野欣赏、诠释音乐的效果需要注意的是，在音乐教学内容和音乐教学方法中，教师应不断改革、完善音乐欣赏教学设计，从而有助于初中生音?沸郎湍芰σ约吧竺狼槿さ呐嘌?二、“动静结合”教学法的内涵,,动是一种风光，静是一种境界。

动是行动上的突破，静是思想上的顿悟，静动互补，相辅相成静如处子，动若脱兔，动与静不仅是一种生命形态，也是一种行为方式动中思静或静中思动，必定会感受到平常不易感受到的人生，看到平时不易看清的事物的面目，悟到平常不易悟到的哲理本文所指的“动”表现为学生对乐曲的形体、动作、表演、文字、语言、图画等方式的动态表达；“静”表现为音乐教学中适时地为学生营造一个没有额外干扰的、安静、健康的音乐欣赏环境，在听赏时使学生“随心所欲”，“静而不闹”，准确地把握音乐节奏，促进其内心和音乐的共鸣，达到所谓“丝丝扣心弦”的最佳境界动静结合指的是内外兼动的教学“动”态，即通过音乐教学能使学生内心保持一种对音乐的震撼，对音乐艺术产生强烈情感共鸣，并在此基础上又能通过形体、表演、文字、语言、图画等途径以个性化的方式表现出来动静结合还指教师组织教学时，安排穿插不同的教学方式，使课堂气氛有静有动动静结合教学中的“动”不是放任自流的，它需要教师把握好教学方向，调控好秩序与节奏三、音乐课堂“动静结合”模式探讨,,1.以直观表演展示动静结合情境,,音乐教育具有审美性特征，教师和学生的课堂行为活动应以“美”为准则，在音乐课堂教学中，老师饱满的情绪、准确优美的歌唱示范、大方得体的教学行为不仅能给学生以美的直观感受，而且更能让学生体验到音乐美的内涵。

而学生纯净的歌声、求知的渴望、青春活力等与教室的环境美，各种创设优美动静结合情境的物体形成的美等构成一个和谐的课堂美，在教学中每个人既是审美的客体，同时也是审美的主体，以具体的、鲜明的、可感的形象给人以愉悦的美感，使师生间、生生间出现一种和谐状态，在美的动静结合情境中陶冶情操，同时也给观赏者以美的感染，使其得到艺术般的享受2.以多媒体再现动静结合情境,,随着现代信息技术的不断更新变化，音乐计算机辅助教学不断蓬勃发展音乐学科的研究范围和内容都是比较广阔的，不是每一种音乐事物或现象都能够进行实际的体验，而且很多知识仅靠教材上的静态图片和文字说明想达到较好的教育目的是比较难的但通过多媒体技术所拥有的特殊效果，如：动态模拟、录像剪辑、背景拟音、图谱并用、超级链接等方式能将复杂的教学内容、教学重点、教学难点通过画面的展示、切换、组合、叠加等方式得以突破，运用多媒体技术使学生达到传统教学难以实现的教学效果3.运用生活素材创设动静结合情境,,音乐课堂教学生活化，即在音乐教学中，启发学生联系已有的生活经验和知识背景，运用生活素材进行动静结合情境的创设，通过师生之间平等、动静结合与交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的想象力和创造性，逐步获得感受与鉴赏、表现、创造以及音乐与相关文化等多方面的艺术能力和素养，实现让音乐课堂教学充满生命活力的目标，以提高音乐素质，培养高尚的审美情趣，最终达到育人的目的。

综上所述，音乐欣赏不仅可以使学生的音乐素养以及音乐能力得到培养，陶冶初中生的情操，而且可以使学生在潜移默化中学到与音乐相关的风土人情和人文知识所以，初中音乐教师应当对音乐欣赏教学提起应有的重视，并且及时地采取切实有效的措施，全面地优化课程教学，激发起学生的学习兴趣，提高学生的素质及能力，从而更好地推动音乐教学的长足发展第一篇卷烟生产工艺流程,,,,第一节制丝工艺流程,,卷烟生产的工艺流程是根据烟叶原料的理化特性,按照一定的程,,序逐步通过各种加工方法或设备,把原料制成合格卷烟产品所必,,须经过的加工制造过程它包括的主要工序有:制丝和卷接、包,,卷烟生产工艺流程根据生产卷烟产品的类型、产品的等级和规,,格、使用设备的性能、采用烟叶原料的初加工程度等方面因素的,,不同而,,随着我国卷烟生产技术的进步、产品类型和结构的,,改变、原料物理状态和化学成分的变化,我国卷烟生产的工艺流,,程在不断地发生改变;主要表现为:,,·第一,在制丝生产中,制叶生产正处于发展变化当中,尽管有,,种形式并存,但均朝着向片烟、烟梗投料的生产工艺过渡;制,,叶丝生产实现叶丝膨胀,,梗丝线采用水洗梗、梗丝加料,,加香新的生产技术,并且梗丝采用只分等级,不分牌号的生产方,,便于卷烟厂根据不同类别、牌号的卷烟,使用不同等级和比,,例的梗丝;薄片丝、膨胀烟丝等分别作为配方中的一种组分或小,,配方,在加香前按设定比例进行掺配。

第二,卷接包由多个车间生产变为一个车间生产,实现了卷接,,包的联合;一个卷烟厂的卷接机组由不同速度、不同国家制造的,,多种机型向单一机型过渡,便于对设备进行管理、使用和维护,,包装机组尽管有软包和硬合翻盖之分,机器的型号也在逐渐地减,,制丝生产的工艺流程可分为制叶片、制叶丝、制梗丝和掺配混,,,,制叶片工段的工艺流程,,·在以片烟为原料的制丝工艺中,制叶,,片工艺的任务主要是开箱、加料、配叶,,叶等图1所示是片烟生产工艺制叶段,,的工艺流程该流程包括白肋烟处理,,,因此,可以同时满足烤烟型和混合,,型等卷烟的加工要求,,,,白肋烟,,开箱与称量,,切片,,松散回潮,,烟片增温,,加里料,,次加里料白肋烟烘焙加表料,,叶丝膨胀,,烤烟,,开箱与称量,,松散回潮烟片预配口筛分和加料,,至制叶丝,,配叶贮叶,,图1制叶片工艺流程,,,,二、制叶丝工艺流程,,制叶丝工艺任务是将经过配叶贮叶后的,,叶片,制成整丝率、纯净度、填充值,,碎丝率、水分符合标准要求,适宜于卷,,制要求的叶丝的加工过程,其工艺流程,,如图2所示,,,,配叶贮叶,,烟片增温,,异物剔除,,定量喂料,,筛分,,混合掺配,,叶丝干燥,,增温增湿,,切叶丝,,图2制叶丝工艺生产流程,,,,叶丝膨胀的工艺流程如图3所示,,制叶片,,丝,,增温增湿「叶丝浸渍松散、贮存、喂料,,混合掺配,,叶丝风选,,冷却回潮,,叶丝膨,,图3叶丝膨胀工艺流程,,,,制梗丝生产工艺流程,,前,我国制梗丝生产采用了高温、高湿梗丝膨胀工艺,其,,工艺流程如图4所示。

烟梗,,定量喂料筛分与回潮,,贮梗定量喂料烟更增温,,梗丝加料回潮定量喂料切梗丝定量喂料压梗,,混合掺配,,梗丝干燥膨胀梗丝风选梗丝加香,,梗丝,,图4制梗丝工艺流程,,,,四、混合掺配生产工艺流程,,该段生产是把已制成的薄片丝、膨胀烟丝、卷,,接包车间的回丝以及梗丝按配方的设定比例自,,动、均匀地掺配到叶丝中,通过加香后进入配,,丝贮丝柜进行均匀混合和贮存,以使烟丝的水,,分更加均匀,所加料液得以在烟丝组织内部均,,匀渗透其生产的工艺流程如图5所示,,,,膨胀叶丝,,回收烟丝,,定量喂料定量喂料,,比例掺配□筛分,,筛分,,定量喂料定量喂料,,配丝贮丝,,再造烟丝,,图5混合掺配工段生产工艺流程,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,谢谢你的阅读,,知识就是财富,,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去——,康德,,,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣——,西塞罗,,,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神——,伏尔泰,,,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——,屈原,,,75,、内外相应，言行相称。