幼儿园：大班社会《兔子先生去散步》教学设计.doc

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会《兔子先生去散步》教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改Daban Society "Mr. Rabbit Going for a Walk"教师：风老师风顺第二幼儿园编订： FoonShion 教育原创教学设计Excellent Teaching Design大班社会《兔子先生去散步》教材说明： 本教学设计资料适用于幼儿园大班社会科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用活动目标：1.大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容2.认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测活动准备：《兔子先生去散步》 ppt活动过程：一、引出主题1、 老师在 ppt 上放两张图片（大润发和肯德基） ，2、提问：小朋友这是什么地方？你怎么知道？ （从标志中看出来的）二、感受故事1、 出示图片第一页，引导幼儿观察兔子的家和兔子的标志小朋友这又是谁的家呢？为什么？（因为有兔子的标志）小朋友可真棒，这就是小兔子的家，那这只小兔子是男孩还是女孩呢？为什么？那我们叫它兔子先生好吗？跟它第2页/总4页原创教学设计Excellent Teaching Design打个招呼。

2、 放映《兔子先生散步去》的 ppt ，引出故事这一天，天气怎么样？你怎么知道？天气那么好，兔子先生出门去散步，什么叫散步？知道吗？（到外面很轻松地、慢慢地去走走）你想和兔子先生一起去散步吗？我们一起去看看路上还有什么好玩的标志呢？3、 欣赏故事，认识标志（教师加上语言、情节）（ 1）兔子先生过了桥后， 咦？接下来的这个标志好奇怪啊？这是什么标志？（小心斜坡）我们平时过桥的时候应该注意什么？上桥、下桥的桥面很陡，我们要怎么做呢？要慢慢走，小心摔跤瞧，这兔子先生走得太急了从斜坡上滚了下来 2）接下来的是什么标志呢 ?（ 3）他掉到了洞里， 这是谁的家？在这里你发现了什么标志？兔子先生看不懂这个标志！小朋友当你遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做？（幼儿尝试求助）小结：遇到困难不要急，动动小脑筋，也可以去求助别人，互相帮助 4）刚才大家在一起看书的过程中， 我看见你们一直在笑，为什么笑啊 ?”(觉得有趣、好玩、搞笑 ⋯⋯)4、 教师总结第3页/总4页原创教学设计Excellent Teaching Design兔子先生散步的路上发生了有趣的事情令我们觉得很好笑，但是如果没有这些标志提醒的话，会怎样 ?(更加倒霉的，说不定在散步路上就要发生危险了 !)说明这些标志的作用非常大，有了这些标志兔子先生的散步才能够化险为夷、顺顺利利的，你们说对吗 ?三、回归生活1、 画面转到了幼儿园，兔子先生这次又去散步，来到了我们幼儿园，这里也有很多标志，我们来帮助兔子先生认识认识。

大家讨论，与同伴交流，起来回答2、在我们生活中还有很多标志呢， 下次再去仔细找找吧！FoonShion 教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center第4页/总4页。