小学英语四年级上册unit5单元分析.doc

小学英语四年级上册unit 5 单元分析教材分析：本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常 生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk,　bread,　,water,　egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾Can I have some ……，please ?的基础上，学习what would you like?句型，用来询问他人的需求，本单元八个四会单词，教师要严格要求，规范指导，为今后写的教学作个铺垫一、单元教学目标：1、能力目标（1）能够询问一日三餐的食物及饮料2）会使用用餐时的基本用语，如What would you like for ?Help yourself 等3）能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate,please.Use the chopsticks.2、知识目标：（1）掌握A、B部分Read and write 中的十个单词的拼写2）认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子3理解Let’s do 、Let’s chant 等部分的内容4）了解Story time、Good to know等部分的内容3、情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。

2）学习策略：注重合作学习3）文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识二、单元内容分析：1、本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点使用餐时的基本会话教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固同时，在教学A、B部分Let’s learn 的词汇时，可适当铺垫渗透Let’s talk中的句子如What wold you like for ?I can usu 等，从而降低对话教学的难度，然后通过朗读、操练、表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话2、本单元主要学习与一日三餐相关的词汇与会话，教师可以以学生用书三年级上册第五单元Let’s eat 和学生用书三年级下册第四单元Do you like pear?为基础带领学生学习本单元的新知识引入新课时，适当复习句型Can I have/some ?Do you like ?等，同时利用新的句型，如：What woud you like for ?等滚动复习所学知识，新旧联系，交替复现                                               三、课时分配：第一课时：A  Let’s learn  Let’s play    C. Let’s draw第二课时：A  Let’s talk   Make a survey.第三课时：A  Read and write   C story time第四课时：B  Let’s learn   Let’s do  C Good to know.第五课时：B  Let’s  talk   Let’s chant.第六课时：B  Read and write  C Let’s check.。