朗诵诗歌的方法.doc

诗歌的朗诵方法一、什么是朗诵朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术二、朗诵的作用朗诵可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，陶冶性情，开胸舒肺 三、朗诵前准备1、 扫清生字障碍2、 把握诗歌内容、作者情感3、 把握诗歌的节奏、重音4、 注意朗读语调，声音的舒缓轻重四.注意情感诗歌的情感，就是领会意境和作者的情感态度，有下面8种情感：1爱国情《春望》国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心 烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东 2爱情《竹枝词》杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声东边日出西边雨，道是无晴却有晴《相思》 王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思3父母情《归家》 稚子牵衣问，归来何太迟? 共谁争岁月，赢得鬓边丝? 《示儿》 死去元知万事空，但悲不见九州同 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 4.兄弟情《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人5.朋友情《别董大》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己，天下谁人不识君！《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流 6.故乡情《静夜思》床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡《春夜洛城闻笛》谁家\玉笛\暗飞声, 散入\春风\满洛城.此夜\曲中\闻折柳, 何人\不起\故园情.7.生活态度《山中杂诗》 山际\见\来烟,竹中\窥\落日.鸟\向檐上\飞,云\从窗里\出. 《竹里馆》独坐\幽篁里,弹琴\复长啸. 深林\人不知,明月\来相照8.感怀身世杜甫的《蜀相》丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森. 映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音. 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟《题都城南庄》去年今日此门中，人面桃花相映红人面不知何处去，桃花依旧笑春风五、节奏、停顿在诗词曲中朗读节奏，可从音节或意义来划分1）按音节划分的话，古诗中四言诗的节奏以“22”为主，五言诗的节奏以“221”“212”居多，七言诗则以“2221”“2212”居多，四言诗每句为两个节拍，五言诗每句大多三个节拍，七言诗每句则多为四个节拍如：窈窕/淑女，君子/好逑《诗经·关雎》）开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻《过故人庄》）山重/水复/疑/无路，柳暗/花明/又/一村。

《游山西村》）（2）按意义划分的话，古诗中五言诗的节奏则大多数为每句两个节拍，而七言诗则多为三个节拍同样是上述两个例句，就会这样划分：开轩/面场圃，把酒/话桑麻《过故人庄》）山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村《游山西村》）六、注意重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象一般用增加声音的强度来体现节奏是指根据诗歌在该轻快的地方要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化七、注意语调语调是指一个句子声音高低升降的变化不同的句调，表达不同的思想感情，反映说话人对事物的不同态度句子尾音的抑扬是句调的主要标志，按照句子末尾非轻声音节的抑扬变化，句调可以分为四种类型1）平调——全句没有明显的高低升降变化，调子始终保持同样的高低常用来表示严肃、冷淡或叙述等语气2）升调——调子由平升高，句末明显上扬常用来表示反问、疑问、惊异、号召等语气3）降调——调子先平后降，句末明显下抑常用来表示肯定、感叹或请求等语气4）曲调——调子升高再降，或降低再升，常用来表示含蓄、讽刺或意在言外等语气。