中学小组合作学习的分组方案及管理措施1.docx

中学小组合作学习的分组方案及管理措施石家庄市第22中学高一6班小组合作学习的分组方案及管理措施一、学习小组的组建（一）组建原则：同组异质异组同质合理搭配11-12人一组二）分组依据1、根据学生的性格、兴趣、爱好、特长2、学生成绩3、男女搭配（三）组建步骤（全班有46人）1.以入学考试成绩总分为根据，按成绩从高到低排序，分成四个大组前十一名为第一组，为一号组员，第十二名到第二十二名为第二组，为2号组员，第二十三名到第三十三名为第二组，为3号组员，最后十名为第四组，为4号组员2.先从第一组(前十一名)抽出一位出来作为组长在挑选组长时组长要选一位比较活跃、比较有组织能力的学生）从其他组中各抽出一名分配到已搭配好的十一个组中，组成四人小组各有不同的强项和弱项的四位同学放在一起这四位同学也应当是尽可能不同性别、性格、兴趣和爱好、文理课爱好不同的搭配组成后计算每个四人小组的总分，应当十一个组都基本一样，总分只相差5分就是说，要让15个小组都处在同一起跑线上在搭配四人组的时候要考虑男女生的搭配 3.每组内还要考虑班干部的平均分配 （四）、小组重组学习小组一般要求按以上步骤每学期开学时进行重新组合（也可每半个学期组合一次），并对上学期（半个学期）学习小组的工作进行总结和表彰，提出新成立小组的奋斗目标和措施，给成绩后进学生以清零的机会。

二、学习小组的任务（一）制订目标措施1、学习小组一经成立，则要求各组在最短的时间内，制订好本组的名称、目标和措施并张贴在教室指定位置2、名称要恰当，有激励性，代表本组同学的心愿；目标要具体、恰当、有激励性，经过全组学生的共同努力可能达到设计《学科成绩期望表》，小组人数不同，则可算出小组平均成绩进行比较高一6班学习小组奋斗目标及措施 三、学习小组的记分细则及激励（一）课堂小组合作记分细则依据学科特点，制定出本学科《学生课堂展示评分标准》，由科任老师灵活使用，可以登记本次课个人表现，也可以进行小组竞赛取名次登记计分各科课代表将此表于周末交给学习委员汇总，作为本周小组合作的学科总成绩高一6班______科课堂展示评比表科任教师：____________组长_____________ 第___周 （二）纪律记分细则凡有下列情形的当事人第一次扣2分，第二次扣4分，第三次扣5分，上限5分特殊情况特殊处理）如果被学校扣分者直接扣分5分1、学风方面1)上课冲撞老师与老师顶嘴的2)不按老师要求合作学习（讲小话、假讨论、交换作业）的3)在下面做小动作的4)课堂上睡觉、发呆、吃东西、玩东西的5)上课早退、迟到、缺席的6)上课传递纸条、看小说、看与课堂无关书籍、做别科作业的7)教室梳妆打扮的8)背书东张西望、乱吼乱叫、背假书、不按要求、不完成任务的（考核：科任教师及科代表）9)自习课说话或随意下座位的10)未经允许私自换座位的11)玩或响铃直接扣5分。

12)考试作弊的直接扣5分2、出勤方面1）上学班级迟到的扣2分，学校记名扣分的扣5分2）家长未请假，无故不到校的扣5分 3、卫生方面 1）无故未参加值日的2）卫生负责区域未打扫干净的3）所坐座位附近有垃圾的4）向垃圾桶投掷垃圾的4、两操方面1）未请假无故不参加跑操的2）跑操过程中打闹推搡、说话的3）排面不整齐的4）不认真做眼保健操的5、班务方面1）书桌不整洁2）书柜不整洁3）书包未按指定要求摆放4）损坏公物的，照价赔偿6、住宿方面1）不按要求出早操的2）宿舍卫生扣分的3）未请假无故缺宿的4) 顶撞生活老师的5)不按规定时间回宿舍的7、作业方面1)作业乱做应付老师的 2)交“假”作业的 3)不按时交作业的4)抄袭他人作业或让他人抄袭的5)作业让他人做的6)作业偷工减料7)故意不交作业的8)不交作业还顶撞班委、教师的8、仪表方面1)发型不合要求的2)佩戴首饰、化妆的3)穿奇装异服的9、其它方面重大违纪者直接取消该生评优评先资格，和该组当月评优资格1）抽烟的2）顶撞辱骂老师的3）打架的（三）奖惩处理办法1）在以上违纪中除扣分外，三次及其以上违纪者必须每次写不少于1000字的书面认识，并请家长到校当面教育并向班主任保证。

2）义务劳动、宿舍评优、参加班级活动、校级活动、考试成绩优秀均可加分2）每周汇总个人得分，小组总分，小组平均分，加上小组得分最后得出 总分，评出每周周冠军四周为一期评出月冠军，即优秀小组和优秀个人以校讯通的形式通报家长并给与一定物质奖励 -全文完-9。