走向大一统的秦汉政治ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物,走向统一的秦汉政治,课标要求,知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响,秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？,秦王扫六合，,虎视何雄哉！,挥剑击浮云，,诸侯尽西来李白,-,古风,秦实现统一的条件？,一、“六王毕，四海一”,秦朝统一的历史条件：,1,、社会生产力的提高，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的,社会基础,2,、春秋战国长期战乱，给社会经济、人民,生活带来巨大灾难，,人民渴望统一,4,、秦国变法比较彻底，,实力最强,，具备进,行统一战争的条件5,、嬴政的雄才大略，任用外来人才,正确的,战略和策略,3,、,法家学说,适应专制主义中央集权的需要秦灭六国形势图,齐,秦,楚,燕,赵,魏,韩,前,230,秦灭六国形势图,齐,秦,楚,燕,赵,魏,前,228,秦灭六国形势图,齐,楚,燕,魏,秦,前,225,秦灭六国形势图,齐,楚,燕,秦,前,223,秦灭六国形势图,齐,燕,秦,齐,燕,秦,前,222,秦灭六国形势图,齐,秦,前,221,秦,公元前,221,年 都城：咸阳,秦灭六国形势图,时间：前,230,年,前,221,年,方式：远交近攻,领导者：嬴政,六合之内，皇帝之上。

西涉流沙，南尽北户东有东海，北过大夏人迹所至，无不臣者史记,秦始皇本纪,学历史，勤思考,问题,：,秦王消灭六国，结束割据，那么，他是否就一劳永逸安于现状呢？,临洮,辽东,北方,：北击匈奴,展疆拓土，巩固统一的努力,修筑长城,修筑直道,灵渠,湘水,漓水,南方,：南征越族,今日灵渠之风采,西南方：,开辟“五尺道”，,任命官吏,西南夷,东到大海,北至长城,南到南海,西到陇西,人口达,2000,万,影响,:,扩大了疆域，推动了中华民族多元一体格局的形成形成中华民族自古就是多元一体的，统一是传统，是趋势，符合中华民族整体利益的观念秦统一后，建立起来的统一的专制主义中央集权政治制度，奠定了其后历代政治制度的基本模式，它对中国社会产生巨大影响那么，它是如何建立的？它的主要特点是什么？,专制主义：,皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性中央集权：,指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央1,、概念：专制主义和中央集权,二、专制主义中央集权制度建立的,课堂升华,1,、萌芽于战国,2,、建立于秦朝,3,、巩固于西汉,4,、完善于隋唐,5,、加强于北宋,6,、发展于元朝,7,、强化于明清,2,、专制主义中央集权的兴衰过程,课堂升华,（一）海内为郡县,在分封制瓦解基础上，适应地主阶级需要于春秋后期开始出现,战国时期，郡县制在各诸侯国普遍推行,秦统一后在全国推行，体制更加完善,秦以后各朝沿用,2,、特点：郡守和县令由皇帝直接任免，绝对服从,3,、影响：地方行政制度的划时代改革,加强中央集权，有利于维护国家的统一,1,、形成与演变,共同参与,七嘴八舌、共同参与,分封制 与 郡县制的区别,血缘关系为基础,按地域划分的,诸侯王位世袭，,有封地,皇帝任免调迁，官位不世袭，,有俸禄没有封地,独立性大，,易成割据势力,中央垂直管理地方形式，,有利于中央集权的加强,和国家的统一,。

二）秦汉时期的官僚体制,1,、皇帝制,皇权至高无上,赢政自称“始皇帝”意图？,2,、三公九卿制,3,、朝议制度,学习思考,如何看待“朝议”制度,秦朝中央官僚构：,皇 帝,丞 相,（行政）,太 尉,（,军事）,御 史 大 夫,（,监察,）,三公九卿制,皇帝,三公,御史,大夫,丞,相,太,尉,奉,常,郎,中,令,卫,尉,廷,尉,典,客,宗,正,治,粟,内,史,少,府,太,仆,九卿,焚书坑 （唐）章竭,竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书章竭为什么称焚书为“竹帛烟销”？,这首诗表达了一种什么思想？,秦朝“焚书坑儒的目的是什么？,无纸，写在丝帛竹简上,三、“焚书令”、“挟书律”,焚书坑儒并没有巩固其统,治，暴政加速了它灭亡,天下敢有藏,诗,、,书,、百家语者，悉,诣守、尉烧之，,有敢偶语者弃市，,以古非今者族,所不去者，医药卜筮种树之书于是使御史悉案问世諸生，諸生傅相告引，,乃自除，犯禁者四百余人，皆坑之咸阳，使天,下知之，以惩后引自,史记,秦始皇本纪,学习思考,如何评价“挟书律”？,评价秦朝“挟书律”？,秦灭六国后，思想尚未统一，不利于专制统治的思想、学派存在，为了从思想上控制整个社会，采取相当极端的措施是势所必然。

但它束缚了思想，摧残了文化，给中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能挽救秦的统治后，思想尚未统一，不利于专制统治的思想、学派存在，为了从思想上控制整个社会，采取相当极端的措施是势所必然但它束缚了思想，摧残了文化，给中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能挽救秦的统治建立皇帝制度,权力高度集中（皇权至高无上）,建立中央政府制度：,三公九卿制,建立地方政府制度：,郡 县 制,思想专政：,挟书律,课堂小结,秦的灭亡,2,、秦巩固统一,加强中央集权,3,、秦朝专制主义中央集权制度建立的作用？,1,、为维护封建统一提供了条件；,2,、有利于封建经济的进一步发展；,3,、有利于中华民族的发展大大加强了统治人民的力量，使人民处境日益恶劣农民起义,1,、秦完成统一,积极,消极,中央集权对今天我国政治改革有何启发？,坚持中央集权领导，但必须发扬民主集中制，防止个人独裁专断充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开发的力度和经济的发展发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤民情、人文关怀课堂讨论,李贽是明朝后期一位以,“,异端,”,自居的进步思想家他认为：,“,始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。

1,）秦始皇是怎样,“,掀翻一个世界,”,的？,（,2,）李贽认为秦始皇,“,未可轻议,”,，反映了秦始皇人物的什么特点？李贽是针对汉代以来的什么倾向而发表上述见解的？,学习延伸,结束诸侯割据，实现统一，,废除旧制度，建立了专制主,义中央集权制度，影响深远,有过有过,汉代以来强调其残暴统治，,而不去肯定他的贡献,如何评价历史人物：,首先要梳理出历史人物各方面的有关史实，然后对史实加以归类，归类后，从主观动机和客观后果，对当时和后世的影响中，作出综合评价评价时，要坚持史论结合，论从史出；要坚持辩证的方法，要坚持两点论的原则李白曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”司马迁曰“秦既得意，烧天下,诗,书,，诸侯史记尤甚,秦取天下多暴，世异变，成功大”结合史实，,评论李白和司马迁对秦始皇的评价评价,：,秦始皇完成统一，采取一系列措施巩固专制主义中央集权，在当时是适应社会发展的，应予以肯定但秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，严酷刑法，残暴统治给人民带来灾难故李白和司马迁的分析都不全面。