让生命在多样课程中绽放.docx

    让生命在多样课程中绽放    新课程的全面实施，给学校德育的发展带来了新的机遇，提出了新要求成都市石室中学依托成都市十二五规划课题“生命教育视野下德育校本课程的建构与实施”的研究，初步建构并形成了以生命教育学科课程为核心，以五大类社团课程为主体，以德育常规活动和创新活动等综合实践课程为重要内容，以独具特色的石室文化和石室校园环境等隐性课程资源为补充的德育校本课程体系核心——生命教育学科课程学校从2006年开始探究生命教育，从认识生命内涵入手，从生命、生命教育、生命教育目标三个层面，以生命的三个维度，即活着、活好、活出意义，整体构建“三维生命教育体系”经过多年持续不断的研究，积累了丰富的课程资源，形成了系统的生命教育实践模式课程内容主要包含“生命意识教育”“生命质量教育”“生命价值教育”三大单元各单元之间由生命到个体，由抽象到具体，由自我推至他我，由内而外，由知到行，循序渐进教师们在生命教育课程目录的基础上，开展了生命教育教案设计比赛、生命教育课堂教学大赛，形成了《珍爱生命》《向死而生》《设计你的墓志铭》《学会舍得》《向幸福出发》《我的生命清单》等极具特色的系列生命教育学科课程，正式编写了德育校本教材《生命教育》一书。

生命教育课充分采用情境式、体验式、实践式、生成式等教学方法，给学生提供角色扮演的机会，创设一些与生命教育有关的活动，把学生置于一种情境中，引导学生参与其中，让学生在亲身体验中丰富人生经历，体味生命、收获成长例如《向死而生》课程通过思考“死”来反观“生”，对生命意识和生命价值进行深入的挖掘，引导学生珍惜生命;《设计墓志铭》课程通过死亡教育让学生明白死亡是生命的一部分，是生命历程的自然过程，从而达到珍惜生命，尊重生命，实现生命价值的教育目的;《学会舍得》课程引导学生理解“舍”与“得”的辩证关系，认识到“舍得”是一种人生智慧，进而联系自我，感悟舍得，努力提升生命质量和生命价值主体——五大类社团课程一直以来，学校始终坚持把社团作为提升学生生命质量的重要载体，把发展学生社团、培育社团文化作为德育工作的重要内容，坚持在社团活动中培养学生的社会活动能力为创新社团活动、提升社团品牌，学校将各社团组织进行资源整合，成立了文史类、体育类、艺术类、科技类和综合类五大学生社团集团，促使学生社团活动由自发走向自觉、由无序走向有序、由分散走向统一在发展学生社团、促进德育创新的过程中，学校秉承“社团活动常态化，社团内容课程化，社团成果生本化，社团影响品牌化”的基本思路，将学生社团活动纳入学校生命发展课程中管理。

通过长期的学生社团实践，构建了以五大类学生社团为主体的生命发展课程体系现已编写各类社团校本教材25本，涉及戏剧欣赏、历史文化、摄影、合唱、球类训练、现场救护等内容例如，文史类社团课程包括：《戏剧欣赏与演练》《石室云霞辉映成都》等《戏剧欣赏与演练》把中国地方戏曲、西方戏剧与新课程的推行相结合;《石室云霞辉映成都》充分挖掘学校和地方人文内涵，大力弘扬民族文化，促进学生人文素养和道德素养的提升社团课程给学生提供了生命发展的自主选择空间，有助于学生发展生命个性，形成特长，提高生命质量;更有助于引导学生形成积极的生命价值观，在社团活动中实现自我价值和社会价值支柱——生命教育综合实践活动课程近年来，学校经过不断地调整、整合、浓缩，逐步形成并完善了一系列学生综合实践活动课程生命手拉手，成长心连心”生命潜能特训营这一特训营引用美国斯坦佛大学创立的体验式学习方法在特训营中，学生、家长、老师抛开了自己的身份和角色，通过游戏、练习和分享等一系列不同形式的体验式活动，回到最根本的人与人之间的关系，重新学习沟通在活动中大家发现，彼此之间可以更有效的沟通、关系可以变得更加亲密，达到为学生成长营造和谐环境的目的学生和家长、老师一起思考生命的价值和意义，提升自己生命幸福感。

六旅”体验活动包括军营之旅、农村之旅、科技之旅、艺术之旅、红色之旅、名校之旅学校整合校内外资源，拓展德育活动空间，在校内外建立起学校德育实践课程基地，让学生在体验中体味生活其中，农村之旅让城市学生亲自体验农村学习生活和农村家庭生活，深入到农村高中、农村家庭和田间地头，在生活体验高中会尊重生命，珍视生命，充分认识生命个体价值，使学生做到自我生命价值与社会价值的协调统一此外，学校还组织了18岁成人教育系列活动、青年志愿者活动、社团文化节、理财教育、野外生存拓展训练等一系列丰富多彩的教育活动，促进学生的全面发展，焕发其生命力在德育校本课程的建设上，学校还注重运用隐性德育校本课程资源，不断改造学校环境、提升校园文化文翁讲经图、沫若园、院士廊、石室赋、卧碑、根深叶茂碑等独特的元素以及大量的学校文史资料，构成了隐性德育课程的主要内容，成为了培养学生人文素养和道德素养的鲜活材料德育课程要有科学性和实效性，成都市石室中学的德育校本课程充分发挥校本课程在德育方面的独特优势，不仅促进学校德育工作发展，更拉近了德育课程与学生间的距离，让他们在课程中焕发出无尽生命活力，更让生命在课程中精彩绽放！【张显国，四川省成都市石室中学校长助理】责任编辑/王富丽endprint  -全文完-。