湘少版英语六年级上册全册教案.pdf

湘少版英语小学四年级上册教案Unit 1 Nice to meet you . . 1Unit 2 What s That?. 5Unit 3 Look at that elephant. . 10 Unit 4 Those are eggs . . 16 Unit 5 I like biscuits. . 21 Unit 6 Whose is this? . 26 Unit 7 we are soliders. . 31 Unit 8 This is my brot her s painting. . 35 教学设计教学札记Unit 1 Nice to meet you . 第一单元很高兴见到你！课时安排教学内容课时安排A 部分1 课时B,C,D 部分1 课时E,F 部分0.5 课时教学目标语言功能用 “Nice to meet you. ” “How are you? I m fine./Im not very well. ”进行问候语言结构 How are you? Nice to meet you. He s my brother. Shes my sister. 词汇掌握词汇： nice,are,fine,thanks,brother,sister. 理解词汇： blouse,blow,blanket. 语音字母组合 bl 在单词中的发音。

Unit 1 Nice to meet you . Period 1一 、教学目标1 能听懂、会说新单词nice,are ,thanks ,brother ,sister ；2 能听懂、会说本课对话；教学设计教学札记3 能灵活运用 Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候二、教学重点及难点重点： 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意难点： This is . He is my brother /She is my sister . 三 、 教学准备句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: Nice to meet to you . Ss : Nice to meet to you , too . 游戏-击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如 happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。

Step 2 Presentation and drill 1 复习 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候T: Hello ,S1. Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too . T （向另一个学生）：Hi ,what s your name ? S2: My name is . T: Glad to meet you . S2: Glad to meet you too . 然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）T：Look ,it s nine/three/eight .How do you greet your friends? Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening . 2 呈现课文鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型 Good morning , How are you ? I m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候游戏-（锁链游戏）S1：How are you ? S2：I m fine . Thanks .Hello ,how are you ? S3: Fine, thanks . 出示一张照片或图片。

教学设计教学札记T: Look , this is . He is my brother . 板书句子 He is my brother . 带读，让学生理解This is 和 brother 的含义让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is He is my brother ./She is my sister 作介绍3 听课文 A 部分，跟读4 三人小组练习Step 3 Practise 操练和运用课文 B 部分1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino 问好 （学生或老师扮演Dino ） 2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学3 听课文 B 部分录音，分角色表演Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话情景： 你和妈妈在超市碰到了同学你和妈妈在公园遇到了邻居你和爸爸在书店遇到了老师2评价 3家庭作业听磁带，背课文Unit 1 Nice to meet you . Period 2 一 、教学目标1 能听懂、会说课文C 部分对话；2 能用“ This is ” 介绍朋友；3 能阅读并理解课文D 部分小故事二、教学重点及难点重点： 创设情景练习用“ This is ” 介绍他人。

难点： This is . Who are you ? 三 、 教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候T: Good morning ,boys and girls .How are you ? 教学设计教学札记Ss: I m fine , thank you . 可适当运用几种回答的方法，如“Just so so . ”“I m sick today . ” 等2 教师运用课文 A、B 部分的语言向单个学生问候Step 2 Presentation and drill 1 教师叫学生上台T: Hello , How are you ? S1: Fine ,thanks . S2: Fine ,thank you . T （指着其中一个学生问） ： This is S1 ,and this is S2 . 鼓励学生互相问候S1: Glad to meet you . S2: Nice to meet you too . 板书句子 This is ，并告知学生这个句型可用来介绍朋友Step 3 Practise 1 阅读对话2 分角色表演。

Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话情景 A： 老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母互相认识情景 B： 在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识2课文 D 部分1) 带着问题阅读课文D 部分小故事T： What can you see in the picture ? How does Dino greet the dog ? What is Dino saying ? 2 ）听课文 D 部分录音，跟读3 ） 三人一组表演对话3 评价 对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖”4 练习 见练习册5家庭作业听磁带，背课文Unit 1 Nice to meet you . Period 3 一 教学目标1、能掌握字母组合bl 在单词中的发音，能理解新单词；2、能熟练地书写单词morning and afternoon 二 教学重点及难点重点：字母组合 bl 在单词中的发音教学设计教学札记难点: 理解新单词三 教学准备若干形状各异的白纸、单词卡片，教学磁带等四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候2 复习已学的问候语以自由问答的形式进行问候。

Step 2 Presentation and drill 1 让学生从已学的单词中找出含有字母组合bl 的，并寻找其发音规律 然后出示单词卡片 blouse ,blow,blanket ，引导学生说说它们的共同点2 读出这几个单词，让学生们仔细听，总结字母组合bl 的发音3 听课文 E 部分字母组合，单词，跟读4 示范单词 morning and afternoon 的书写，让学生边读单词边书空 然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”5 学唱英语歌 -“ I can say my ABC.”Step 3 Practise 游戏 A little master-hand （小小能手）教师给出等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手” Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话2 评价 对学生的表演进行评价，给予优胜方奖励3 练习 见练习册4 家庭作业复习第一单元，背诵重点句型，会唱英语歌Unit 2 What s That? 第二单元那是什么 ? 课时安排教学内容课时安排教学设计教学札记A 部分1 课时B,C,D 部分1 课时E,F 部分0.5 课时教学目标语言功能用“ hat s that? Its a .” How many.are there? There are . ”辨别物体 , 及描述物体的形状和数量。

语言结构 Whats that? It s a . How many . are there/can you see? There are . /I can see . What shape is this? 词汇掌握词汇： flag,triangle,square,circle 理解词汇：colour,teapot,shape,brick,bridge,bride,broom,brush,bread,bright, breeze,brown,branch 语音字母组合 br 在单词中的发音Unit 2 What s That? Period 1 一 、教学目标1 能听懂、会说新单词triangle,square,color; 2 能辨别含三角形的物体及其数量；3 能听懂，会说本课对话二、教学重点及难点重点：描述含三角形的物体形状及数量难点：理解名词的复数形式三 、 教学准备不同形状的三角形剪纸若干，单词图片，教学挂图，教学磁带等四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: How are you? Ss : Fine, thank you.And you? T: I m fine, too. Thank you. 教学设计教学札记2 唱英语歌曲“ Good morning to you.” 。

Step 2 Presentation and drill 游戏 Magic eyes （火眼金睛）教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快分组进行比赛T:Whats that? S1:Its a flag. T: Whats that? S2:Its a . 1. 在游戏的过程中板书句型 ,并带读然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“ What s that? ” 提问2. 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认T: What s that? S1; It s a triangle. T: What s that? S2: It s a square. T: What s that? S3: It s a circle. T: What s that? S4: It s a rectangle. 帮助学生回答 板书单词，并带读让学生集体， 分组，单个练读单词3把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中然后从中拿出一张T: What s that? S1: It s a triangle.。