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闽教版2011课标版 六年级上册Unit4 Buying New Clothes Part A 云霄县实验小学 黄丽茵一、语言知识目标1. 能认读 daughter, son, dress, shorts, pair, cap2. 学习句型：Can I help you...?3. 能在真实情景中使用Can I  help you, madam/ sir ? Yes, I need a… 4.功能：购买服装二、学情分析 六年级的学生已经有一定的基础,也养成了较好的学习习惯培养学习兴趣仍然是重点,因此一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣,真正产生信心教师还需多创新,多教改,让学生多些新鲜感,才会使他们在学习上长期都有兴趣为初中学好英语打下良好的基础三、重点难点 1.能掌握a pair of ,并加以运用2.能在真实的语境中运用Can I  help you, madam/ sir ? Yes, I need a… 四、教学过程 Step1 Warming　up 1. Greetings.2. Play a game: Magic boxShow some part of clothes and ask the Ss to guess what is this? Or what’re these?[设计意图]通过猜衣服的小游戏，让学生猜一猜盒子里什么衣服会飞出，对衣服的相关单词进行复习，并自然引出课题。

3. 揭示课题T：There are so many clothes, if we need new clothes, we can go to the shops to buy new clothes. T: Today we are going to learn 《Unit 4 Part A Buying New Clothes PartA》Step2 Review1. 复习句型：I want a....出示商店橱窗图，营造购物情景，T：There are so many clothes. I want a skirt. What do you want?[设计意图]利用对话的形式，让学生能在购物的这个场景中，复习操练I want.. 并让学生复习第三人称动词的表达形式He wants... She wants...Step3 Presentation1. New Words: daughter, son图片出示Mrs. Miller, Sally和Ben的关系图，请学生根据场景，理解daughter, son并教学并提问What does sally want? And What does Ben want? 由此引出新单词dress.2.通过旧词引新:chess 引出dress,通过跟读,练习掌握dress。

运用 Play a game:利用单词闪现的游戏方式，让孩子能在不用的衣服单词中找到dress并且读出来，巩固新单词2.引出新词shorts，pair, cap并学习1)通过short引出新词shorts的学习,出示尺子的长短图片对比让学生理解单词short后加上“s”教学单词shorts(短裤)2）利用一条短裤导入pair, 让学生理解其意思是“一双，一对，一副”告诉学生短裤有两个裤管，要用a pair of shorts, 用单词卡片进行操练，并利用Chant进行巩固pair, pair, a pair of sports shoes;pair, pair, a pair of shorts;pair, pair, a pair of glasses.3.引用cat一词,引出cap,引导学生读出cap读发音，并让学生分辨cap 和hat的区别4.通过怎么成为销售员这个概念，引导学生观察售货员如何出售商品，学习句型1)通过第一个销售技巧，引出句型Can I help you?告诉学生这句话的用法揭示服务用语及顾客用语,Can I help you, madam/ sir? Yes, I want/need a……出示不同人物,请学生用Can I help you, madam/ sir? 为他们服务。

通过听音跟读“Can I help you?”请学生跟读，告诉学生这句话是口语中一句极为常用的句子，广泛应用于商店、饭店、旅馆、办事处等场所，作为对顾客的招呼语，madam是对女顾客的称呼，对男顾客可称呼sir, 两人为一组进行句型操练，完成课文中Ask and answer部分，请个别学生进行展示2）通过观察第二个销售技巧，出示What about..?并教学（3）通过观察第三个销售技巧，出示句子Can I try it on? Sure的教学 通过穿衣服的动作，让学生明白这个词组，并进行操练4)通过观察第四个销售技巧，学习夸奖顾客句型：She looks beautiful in your...告诉学生，这里in是“穿着”的意思，当学生明白其用法后，请学生根据出示的图片进行操练巩固[设计意图]通过列举出销售员的销售技巧，请学生归纳书本中的句子并模仿，使课文内容更具有故事性，逻辑性和趣味性，同时又能让学生能很好的掌握课文内容5.Listen and follow播放课文录音，学生模仿跟读Step4 Consolidation1综合活动：A happy Shop小组活动：学生四人为一组，为每组提供相关对话材料，学生进行讨论填写，运用课上学过的知识，用英语进行选购衣服，然后进行汇报。

2. Sing a song: 《Who is wearing a dress today?》Step5 Summary.Step6 Homework1. 听录音，熟读本课内容2. 完成《活动手册》上的练习3. 结合今天所学的知识，与同学进行讨论编写对话板书设计： Unit4 Buying New Clothes PartA Can I help you, madam/sir? Yes, I need.... wants a dress. wants a pair of shorts and a cap. 。