幼儿园师德师风负面清单自查报告（31篇）.docx

幼儿园师德师风负面清单自查报告（31篇）幼儿园师德师风负面清单自查报告（通用31篇） 幼儿园师德师风负面清单自查报告 篇1 　　师德师风工作已经开展到第二阶段了，通过这段时间的学习与整改，我在教师这个岗位上用实践深刻的体会到了教师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解　　作为一名教师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表在日常生活中，教师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建设非常重要　　作为一名教师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要经常的进行自查、自省，因此，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思　　在工作中，自己还是有很多的不足，许多的事情自己做得不够好，不够完善作为一名幼师，必须具备着一颗爱心、耐心、责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐心幼儿园的孩子，特别是中班的孩子，思想还是具体形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里犹如“皇帝”一般受宠，要什么给什么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，许多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。

而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有耐心的去教育、劝说孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开始心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开始变得严肃起来，甚至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵受到了惊吓与伤害，同时会使孩子有样学样的模仿，对孩子以后的成长有偏向的危险对此，我做了深刻的反省，自己要时刻注意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，教育精湛的人们教师　　加强业务知识学习，努力提高综合素质，我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自己，丰富人生 幼儿园师德师风负面清单自查报告 篇2 　　一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习宣传马克思主义和党的路线、方针、政策　　1.认真参加政治学习和各项活动，不迟到和无故缺席。

　　2.积极参加公民义务献血　　二、忠诚人民的.教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，面向全体，坚持教书育人 1.坚持运用“积极的鼓励胜于消极的制裁”原则，注重发扬每个幼儿闪光点，坚持正面教育 2.尊重幼儿，不擅自剥夺幼儿游戏活动时间　　3.面向全体幼儿，注重为不同水平幼儿创设不同的环境（教育教学、生活活动、个性发展等）促使其不同程度的提高和发展　　三、严谨治学，精益求精，不断提高科学文化知识水平、教育理论水平和教育教学能力，积极参加教育改革，认真负责完成教育教学任务　　1.认真参加各种业务学习、进修和教研活动，力争主动参与、积极投入、畅所欲言　　2.积极参加园内各项教育教学改革活动，主动承担公开教学任务，教学实践活动和教学研究活动　　四、热爱幼儿、关心幼儿、了解幼儿，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺幼儿，不说反话，严禁体罚和变相体罚幼儿，建立民主、平等、亲密的师生关系，与家长、社会紧密配合，共同教育幼儿 1.幼儿来园时，老师主动上前，笑脸相迎，热情接待每个幼儿，称呼小朋友早，检查幼儿卫生、身体（牌子）情况，并和每个幼儿简短交流　　2.幼儿离园时，老师应主动与家长简谈幼儿情况（以发扬幼儿优点为主），并和幼儿、家长道别。

3.当老师听不请幼儿说话时应说：“请你或麻烦你再说一遍”或“请你讲得清楚一点、响一点”（请字当头）；教师请幼儿帮助做事后，应说：“你辛苦了” “谢谢你”等；当幼儿做错事，教师应亲切地说：“请你好好地想一想，错在哪里？” 教师和幼儿谈话，做到态度亲切，语言和蔼，视线平行　　4.在任何情况下，教师都不得用命令或蔑视憎恶之类的口吻，不用刻薄挖苦幼儿的语言，不替幼儿起绰号，不讲反话　　5.要尊重和依靠家长，不对家长冷淡不礼貌，不请家长做私事，不收受家长的礼品、现金等　　五、仪表端庄，举止大方，语言文明，礼貌待人，廉洁奉公，遵纪守法，严以律己，为人师表 1.仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作，带班不穿紧身裙、一步裙、长裙，不穿高跟鞋、拖鞋 2.进班一律用普通话，幼儿面前教师要为人师表，轻声讲话，互相称呼“╳老师”　　六、热爱幼儿园，关心集体，谦虚谨慎，团结协作　　1.工作中一一相互支持；思想上一一互相帮助；生活上一一互相关心；业务上一一取长补短，共同提高，发扬团结友爱的好风尚　　2.谦虚谨慎，戒骄戒躁，努力维护自己的教师形象，无论在园内或校外，均要自尊自爱，为人师表 3.遵守学校文明公约，努力办好文明学校。

　　职工诚信制度　　1、诚信签约—每位职工进行诚信签约，保证自己在工作中以诚待人，以信服人　　2、诚信示范—教书育人，必须身正为范，言必行、行必果，做知行合一的表率　　3、诚信评价—班子领导对职工个人在园工作实际做诚信情况评价　　4、诚信档案—建立诚信档案，纳入到考核中，“守信者褒、失信者惩” 幼儿园师德师风负面清单自查报告 篇3 　　在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些现将个人师德师风方面的表现自查如下：　　爱岗敬业:　　“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”在教育学生的过程中，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件，让学生在我的课堂上学得开心，学有所获，同时公平的对待每个学生的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作业存在的问题，并及时纠正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献　　关心集体、尊重同事情况：　　教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间上(15年)较短，工作的经验还非常的缺乏，为此我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。

在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止;　　工作作风、工作纪律情况：　　在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心　　存在主要问题：　　1、课余时间，自学不够，学习的层次不高　　当今世界瞬息万变，发展迅速要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用　　2、服务学生，没能做到一个不少　　班级54名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种信息以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。

　　3、对班主任工作缺乏耐性　　由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的.，总想立杆见影时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化　　为进一步做好我园师德师风建设工作，提升教师个人师德师能，根据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建设情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：　　一、成立了组织机构，夯实了工作职责　　成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进行了人员分工具体分工如下：　　组长：　　副组长：　　成员：　　工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对教师日常行为规范进行监督，负责纠正教师不良的师德表现等　　二、师德建设情况　　1.坚持政治学习我园组织广大教职工认真学习党的理论，积极开展了党风廉政建设，积极践行党的群众路线结合工作实际，开展了如何贯彻落实十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格教师等问题的大讨论　　2.认真实施《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》以及《公民道德实施纲要》，并制定有《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓言》，经常性地利用教职工大会和党员民主生活会进行学习和巩固。

　　3.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全园教师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到“家长满意、自己满意、同事满意”实行师德师风问题一票否决制　　4.积极开展一系列师德创建活动，开展有5期道德讲堂活动，提出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率　　5.积极开展了“微笑服务”活动让家长和老师互评微笑明星，并定期进行公示　　6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日员每天到各班进行检查，发现有师德师风问题立即进行指正，情况严重的进行谈话，并进行通报　　7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，教师师德水平正稳步提升　　三、存在的问题　　1.有部分教师在课堂上使用，个别教师存在私自调课和请人顶岗代课情况　　2.小部分教师存在无故迟到情况　　3.个别教师利用工作之便接收家长宴请等　　四、改进的方向　　1.加强师德师风学习，提高教师的思想认识，将师德师风的学习放在重要位置　　2.对存在上述问题的教师，幼儿园将对其进行谈话，责令立即整改，如不及时整改，在学期末和学年末的评优、评模中采取“一票否决”，并对累教不改者上报县局纪委。

幼儿园师德师风负面清单自查报告 篇4 　　主题教育活动每年年初，根据国内教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师开展“修师德、铸师魂、树师表”活动开展“三学”活动，即：学规范（《中小学教师职业道德规范》），学纲要（《公民道德建设实施纲要》），学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育　　学术报告活动聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风研究学者举行专题学术报告讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿教师在师德教育中受到启发　　师德师风研讨活动在活动中，将幼儿教师、家长代表召集在一起，还可请有关教育行政部门的领导参加，大家一起研讨　　在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法，造师德建设环境　　文艺联欢活动每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过教师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣传，高奏师德之歌。

　　师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能。