2《雨巷》课件（28张PPT）2021-2022学年高中语文人教版必修1第一单元.pptx

空白演示单击输入您的封面副标题学习目标：1.落实基础知识，能够有感情地诵读全诗，品悟诗歌的音乐美2.通过诵读品味，感知诗歌中的意象，把握意境的朦胧美3.抓住诗歌中的意象，深刻体会诗人情感的含蓄美 戴望舒(1905年11月5日-1950年2月28日)，男，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等中国现代派象征主义诗人、翻译家等他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:债、卖艺童子和母爱曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓兰社的文学小团体，创办了兰友旬刊1950年戴望舒在北京病逝，享年45岁 戴望舒（1905.3.51950.2.28）现代诗人原名戴梦鸥笔名艾昂甫、江思等，被称为雨巷诗人，叶圣陶评价他为替新诗的音节开了一个新纪元浙江杭县人，祖籍南京他的笔名出自屈原的离骚：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路，后面由风神飞廉作跟班望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅出身于职员家庭在杭州宗文中学求学时即喜爱文学，与杜衡、施蛰存一起切磋诗歌艺术、办文艺刊物等曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。

又名戴梦鸥，江思，艾昂甫，姜皓月诵读感知1.自主诵读课文，注意字音字词 彳亍(chch)：走走停停的样子 彷徨（pn hun） 太息：叹息 惆怅 （chu chn ） 凄婉（q wn） 颓圮(tup)：坍塌，破败 寂寥（j lio ）2.请学生诵读文本，把握节奏、语气、停顿，重音等3.自由诵读，个别展示，教师示例4.全班同学诵读文本鉴赏 雨巷在意象的选择上独具特色，请找出本诗中的意象并简要分析这些意象的特点和在诗中的作用 撑着/油纸伞，/独自彷徨在/悠长、悠长又寂寥的/雨巷，我希望逢着一个/丁香一样地结着/愁怨的/姑娘 作者在这一小节中描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一种富有浓重象征色彩、凄冷寂寥的意境，突出了“我”内心的孤寂与渴望油 纸 伞 渲染朦胧而又冷漠凄清的氛围古典、怀旧、神秘雨 巷 让人感到幽深、寂静和寂寞，使意境更充满了朦胧美悠长而寂寥丁 香 丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉用丁香形容姑娘不仅写出了姑娘的淡雅、美丽，还刻画出了她那楚楚动人的忧郁暮春时节开放，易凋谢诵读感知代赠（李商隐）楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁浣溪沙（李璟）手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。

风里落花谁是主，思悠悠青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁回首绿波三楚暮，接天流意象感知 丁香是古典诗词中常用的意象，纤小文弱，她象征的是淡雅、美丽、高洁、忧愁李商隐的七言律诗代赠中，“芭蕉不展丁香结”用丁香的花蕾来象征诗中女子的愁心素白、淡紫的丁香花蕾不正像女子的心情、怨愁、神秘、纯洁，而不易被人看透浣溪纱“丁香空结雨中愁”则是用雨中丁香更形象的描绘那女子心中的愁，女子的情人远游，杳无音讯，每日与女子相伴的就只是那雨中的丁香和她自己心中的寂寞篱 墙 渲染哀怨、凄凉的氛围 颓 圮 “我” 给人迷茫伤感的感觉，营造了一种凄清的氛围哀怨、彷徨、冷漠、凄清、惆怅 姑 娘 营造了一种朦胧、凄美的意境，用丁香一样的姑娘来象征一切转瞬即逝的美好事物 像梦一样飘过，丁香一样的，结着愁怨诵读诗歌，品悟情感连续反复 彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷 丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁 在雨中哀怨，哀怨又彷徨 像我一样，像我一样地她静默地走近走近，又投出像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫 她静默地远了，远了间隔反复 首尾两节，除“逢着”换成“飘过”外，其他语句完全相同 撑着/油纸伞，/独自彷徨在/悠长、悠长又寂寥的/雨巷，我希望逢着一个/丁香一样地结着/愁怨的/姑娘。

撑着/油纸伞/，独自彷徨在/悠长、悠长又寂寥的/雨巷，我希望飘过一个/丁香一样地结着/愁怨的/姑娘诗歌中反复的表现形式 构成声音和感情的回环往复，加强了节奏感，使诗句音韵和谐，增强了诗歌的音韵美，强化了诗句的抒情性，增强了诗歌的抒情色彩拓展思考 雨巷是一首含蓄的诗人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解：有人认为“姑娘”就是“我”；有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想；还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思对此你有什么看法？写作背景 1927年夏天当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望雨巷一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调这种情怀在当时是有一定的普遍性的富于音乐性是雨巷的另一个突出的艺术特色诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”拓展思考1、学生自主思考2、小组内合作探讨并交流意见3、教师点拨与指导 “姑娘”的形象可以指诗人的理想他的彷徨求索，就是为了寻找“姑娘”- 理想。

姑娘”可望而不可即，追求虽执着但“道阻且长”，“姑娘”永远“宛在水中央”这就给抒情主人公的追求涂上了一层悲剧色彩理想？ 如果诗中的“我”是一位沉醉于爱情中的青年，这位“姑娘”不正是他要追求的佳人吗？或许她的家就在巷子的尽头，或许她只是从巷子经过，谁知道呢？读者尽可以展开想象他爱恋着同学施蛰存的妹妹，可是他的恋爱却失败了爱情？ 诗中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的补充从这一角度来讲，诗人和“姑娘”是二位一体的也不是没有道理即“我”是实实在在的“我”，而“姑娘”是理想的“我”，未来的“我”，或另一层面的“我”我”？诗人自己？拓展思考 雨巷一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调这种情怀在当时是有一定的普遍性的富于音乐性是雨巷的另一个突出的艺术特色诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感 因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”诵读诗歌，品悟情感 诗人的感情是低沉、伤感，充满着愁绪和无奈的，作者把这种感情借助象征体-美丽、高洁和愁怨的丁香姑娘表达了出来化抽象的感情为具体的可感知的形象小结归纳。