三年级上册英语教案-Lesson 31｜人教（精通）.docx

三年级上册英语教案-Lesson 31｜人教（精通）课程背景本节课为三年级上册英语中的第31课，主要通过单词、语法、以及课文的学习，让学生掌握如何描述地点以及问路的相关知识点教学目标知识目标1. 学生能够掌握询问和指示方位的基本表达方式；2. 学生能够掌握关于方位的单词和短语，并且能够在口语交际中运用到；3. 学生能够运用所学语言描述方位，问路或指示方向能力目标1. 学生能够通过听、说、读、写和实践综合运用所学语言；2. 学生能够通过小组合作、角色扮演等方式提升自己的学习能力和交际能力情感目标1. 培养学生的主动学习和合作学习精神；2. 培养学生求知的兴趣和探索的欲望；3. 培养学生热爱生活，在实际生活中运用所学语言的能力教学内容词汇1. 在、上、下、里、外、左、右、前、后等方位词汇；2. 表示方位的短语，如：turn left/right, go straight, cross等语法使用“Where is/are + 地点”句型进行问路和描述课文本节课的课文是《In the Park》教学过程导入新课1. 导入本节课的主要知识点：方位，问路，介绍本节课的主要内容；2. 点读各个方位单词及短语，让学生快速掌握相关的单词。

语言输入1. 让学生听录音，模仿读课文中的方位词汇；2. 引导学生学习方位词汇和表示方向的短语，并结合图表进行练习；3. 模仿课文进行对话练习，要求学生能够熟练地使用方位词汇和描述方位的短语；4. 学生自己编写一段关于问路或指示方向的对话进行演练输出练习1. 小组角色扮演：学生分组进行两人或三人角色扮演，模拟具体场景，练习问路；2. 制定场景小游戏：如设定跑迷宫、寻找宝藏等，让学生在游戏中使用所学语言课堂小结1. 回顾本节课所学知识点；2. 与学生进行互动，检查理解程度；3. 下节课的预告教学评估1. 课堂听说能力评估：学生进行口语练习，以表达方位、问路和指示方向为主；2. 笔头活动评估：让学生写下对话或编写一个寻找宝藏的故事，以检验学生对所学知识的掌握程度教学反思本节课充分融入了学生们感兴趣的游戏，使学生通过游戏的方式更好地掌握所学知识同时，通过小组角色扮演的方式，让学生在实际应用中不断提升自己的交际能力和实践能力同时本节课强调了口语交际能力的培养，通过实际对话练习，使学生能够更好地将所学理论知识与实际运用结合。