往事依依于漪.ppt

往事依依往事依依 于漪于漪于漪，全国于漪，全国著名的中学著名的中学语文特级教语文特级教师师一、给下列生字注音一、给下列生字注音 漪（漪（ ）） 淼（淼（ ）） 徜徉（徜徉（ ）） 骚（骚（ ））郁（郁（ ）） 慷慨（慷慨（ ））凝（凝（ ）） 镌（镌（ ））谆谆（谆谆（ ））yīmiǎoyùkāngkǎiníngjuānzhūnsāochángyáng课文的层次及大意：课文的层次及大意：第一部分（第一部分（1），引出往事引出往事第二部分（第二部分（2---6）：）：第三部分：（第三部分：（7）往事给我的鼓舞）往事给我的鼓舞金色的金色的回忆2、回忆看山水画、读、回忆看山水画、读《《水浒传水浒传》》3—4、回忆学生时代读、回忆学生时代读《《千家诗千家诗》》5、回忆听老师上课、回忆听老师上课6、回忆老师的谆谆教导、回忆老师的谆谆教导一 小时侯看山水画和<<水浒传>>插图, 犹如身历其境.二学生时代读<<千家诗>>编织了童年 美丽的生活花环.三两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象.四老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受 用.往事在作者所介绍的这些往事中都有在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与一个共同特点那就是与“读书读书”有关，到底读书有什么好处呢？有关，到底读书有什么好处呢？v好处       懂得了生动的形象可形成深刻的记忆       给我带来了生活乐趣       使我热爱自然、获得美的享受       激发了我的爱国情怀       使自己的心和时代更加贴近了 作者写这篇文章的主题思想是什么作者写这篇文章的主题思想是什么？？v从作者自身受到启发：多读书、读好书，从作者自身受到启发：多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，对社会有用的人。

做一个志趣高尚的人，对社会有用的人作者在介绍依依往事的时候都不作者在介绍依依往事的时候都不同程度的表现了自己的一些思想同程度的表现了自己的一些思想感情，请同学说说都有哪些思想感情，请同学说说都有哪些思想表现？表现？梁山雄伟险峻水泊烟波浩淼水边有无边无际的芦苇山上有一排排大房子何涛,黄安率领的军官在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇港中走投无路,狼狈逃窜一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前：幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前：万紫千红总是春万紫千红总是春　　　　（宋）朱熹＜春日＞（宋）朱熹＜春日＞春城无处不飞花春城无处不飞花　　　　（唐）韩翃＜寒食＞（唐）韩翃＜寒食＞绿树阴浓夏日长绿树阴浓夏日长　　　　（唐）高骈＜山亭夏日＞（唐）高骈＜山亭夏日＞五月榴花照眼明五月榴花照眼明　　　　（宋）朱熹＜题榴花＞（宋）朱熹＜题榴花＞梅须逊雪三分白　　（宋）卢梅坡＜雪梅＞梅须逊雪三分白　　（宋）卢梅坡＜雪梅＞雪却输梅一段香雪却输梅一段香青娥素女俱耐寒青娥素女俱耐寒　　　　（唐）李商隐＜霜月＞（唐）李商隐＜霜月＞月中霜里斗婵娟月中霜里斗婵娟v春天春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。

 等闲识得东风面， 万紫千红总是春寒 食 唐·韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家v夏天题榴花  宋·朱熹 五月榴花照眼明，枝间时见子初成 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英山亭夏日 唐·高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香v秋天                                冬天雪 梅  宋·卢梅坡梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香霜月  唐·李商隐 初闻征雁已无蝉， 百尺楼高水接天 青女素娥俱耐冷， 月中霜里斗婵娟诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：红紫芳菲橙黄橘绿黄鹂鸣翠柳白鹭上青天南乡子· 登京口北固亭有怀   南宋·辛弃疾何处望神州? 满眼风光北固楼， 千古兴亡多少事 ，悠悠，不尽长江滚滚流 年少万兜鍪，坐断东南战未休 ，天下英雄谁敌手?曹刘生子当如孙仲谋作者写这篇文章的主题思想是什么作者写这篇文章的主题思想是什么？？v从作者自身受到启发：多读书、读好书，从作者自身受到启发：多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，对社会有用的人做一个志趣高尚的人，对社会有用的人。