七级《青春舞曲》说课稿.docx

精品学习资源《青春舞曲》说课稿敬重的各位老师，大家下午好，很兴奋有这次说课的机会，我今日说课的课题是《青春舞曲》；我今日说课的环节主要有以下五个部分： 一、说教材1、教材分析本节课是九年义务训练中学八年级音乐第一单元青春旋律的演唱内容；这首民歌出自“西北民歌王”之誉的闻名作曲家王洛宾先生，全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新奇感；告知同学要懂得宠爱青春，珍爱时间，努力学习的道理；二、学情分析八年级同学宠爱上音乐课宠爱听流行音乐，正处在变声期 的同学不宠爱自己演 唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们倾听音乐也是 一种学习，在倾听的基础上加强音乐学问的学习，扩高校生音乐视野；这也是同学学习的动力；同学有了动力，就能取得很好的教案成效；三、教案目标：. 依据音乐大纲的要求，新课程的理念和中学同学的年龄特点，我确定了以下的目标：欢迎下载精品学习资源. 认知目标：学唱歌曲使同学体验作品中轻快乐泼的心情；. 才能目标：通过音乐活动，明白新疆民歌的风格特点，增强同学宠爱民族音乐的感情；. 情感目标：通过学唱歌曲，使同学懂得青春易逝的道理， 启示同学珍爱光阴四、教案重点：歌曲心情的体验和实践教案难点：感受歌曲的风格特点，培育同学的节奏感和制造力；教具预备：铃鼓、多媒体课件. 为了表达同学的主体位置，本节课我是这样来设计教案程序的；. 1 组织教案. 2 情形导入 引情激趣. 3 整体感知 引导把握. 4 探究表演 呈现自我. 5 学问升华 感悟青春；. 组织形式：. 主要采纳全班教案；在合作探究表现制造环节，将全班同学分组节奏训练，分组向全班呈现六、教案过程和设计意图：欢迎下载精品学习资源（一）、组织教案：老师示范几个民族的舞蹈动作，让同学分别说出是哪个民族的舞蹈动作；设计意图：课前同学的留意力都比较分散，因此，运用提问法集中同学的留意力；（二）、情形导入 引情激趣1、多媒体播放新疆维吾尔族歌舞《掀起你的盖头来》；2、要求同学视听后说出它是哪个民族的歌曲，并说说歌曲的音乐心情；设计意图：通过情形创设，运用视听法、提问法，让同学感受新疆维吾尔族民歌欢快的歌舞场面，激发他们的爱好，为新课教案做了很好的铺垫，从而引入新课教案《青春舞曲》；（三）、整体感知 引导把握1、观赏《青春舞曲》2、老师和几位舞蹈才能较强的同学为歌曲伴舞；设计意图：让同学全面感受歌曲的音乐心情，为歌曲伴舞，主要是创设欢快的情形，陶冶同学的情操，激发他们的学习欲 望，调动同学的主动性、积极性；3、突破难点：（1） ）、同学找出歌曲的主要节奏型并拍出来；（2） ）、按节奏朗读歌词；（边拍边读） 4、学唱歌曲欢迎下载精品学习资源（1） ）、随课件跟唱歌曲旋律；（2） ）、同学跟录音学唱歌词；（3） ）、老师弹旋律，同学唱词；（4） ）、老师依据同学在学唱的过程中显现的问题进行讲解、分析、订正；（5） ）、完整演唱歌曲（要求唱出轻盈的心情和拍的韵律感）设计意图：初二同学的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段，已经具有独立摸索问题的才能，让同学自由为歌曲编配打击乐伴奏，能调动同学的主动性、积极性，增强同学的节奏感；同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特 点；（四）、音乐活动 --- 探究表演呈现自我1 创编舞蹈动作，为歌曲配打击乐器；2、全班同学分成演唱组、节奏组和舞蹈组进行唱、跳、奏表演；3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；设计意图：通过创编舞蹈动作，培育同学的想象力和制造能 力；通过分角色进行集体表演，让同学进一步感受歌曲的风格特点；感受节奏与演唱、舞蹈的结合；用不同的速度、力度来表现歌曲，能让同学在自身的体验中通过对比后，更能准确的的把握歌曲的欢快心情；提高同学表现音乐的才能；（五）学问升华 感悟青春；欢迎下载精品学习资源. 本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲；它告知了我们什么道理呢？. 同学回答，师做总结：告知了我们有事物是可以去而复 返，有些却是一去不复返的；大家应当珍爱珍贵的青春；“莫等闲，白了少年头，空悲切；”［岳飞］（六）、小结：. 今日我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国漂亮的西部有了一些明白，我们要宠爱我们的民族 ，宠爱我们的民歌；只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能矗立于世界民族之林；现在我们正处在西部大开发的宏大时代，漂亮的西部在党的领导下日新月异，诚心希望同学们能珍爱时间，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！. 同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室欢迎下载。